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CONCEPTS (suite) - Coggle Diagram
CONCEPTS (suite)
STRUCTURATION DE L'ESPACE
Rapport entre notre corps et ce qui nous entoure
On vit dans un monde composé d'éléments et chacun d'entre eux est identifié par des caractéristiques que l'on organise dans notre cerveau. Ce monde est séparé par des limites et est composé de distances, de vides.
Permet de
Se repérer dans l'environnement
On construit d'abord sa perception de l'espace autour de notre propre corps (relat° maman puis triangulat°)
PAS inné
se construit par l'action essentielle
Motricité (manipulat° de l'espace)
Maturat° neuro
Posture (variat° de postures ds espace)
Interact° humaine (env. ext.)
Sens (apporte infos sur espace)
Types d'espace
Imaginaire/représentatif
l'enfant se représente (2-7)
Réel/sensori-moteur
expérience sensoriel (0-2)
Percept° de l'espace
Ap. 9 mois
Permanence objet
0-1 an
Repère égocentré (jusque 7)
Dès 4-5 mois
Espace vécu
2-7 ans
Espace perceptif à représentatif
Apparit° not° spatiales (langage)
0-4-5 mois
Espace subi
Après 7 ans
Espace représentatif et projectif
Espace intellectualisé - abstrait
Espace métrique (m, volume)
Repère exocentré
Repères de l'espace
5 ans
Contre
partout
Droit
Entier
6 ans
Droite/Gauche (sur lui)
Milieu
Épais/Mince
4 ans
A côté/Loin/Près/Atour
7 ans
Droite/Gauche (sur autrui à côté)
2-3 ans
Sur/sous
Dedans/Dehors
Devant/Derrière
8 ans
Droite/Gauche (sur autrui en face)
Distances relationnelles (Hall)
Distance perso : amis
Distance sociale : connait ou pas
Distance intime : famille et amour
Distance publique : surtout voix
Repères géocentrés
Europe
Nord
Balinais
Montagne centrale île
Musulmans
La Mecque
Espace et temps
Indissociables
Organisateurs corps-psychisme