Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

บทที่ 1 การดูแลเด็กเมื่อเข้ารับการรักษาในโรงพยาบาล, นางสาวพรชิตา เครือคง…

- - - - บิดามารดาต้องมีความรู้ความเข้าใจในการเจ็บป่วยของเด็ก
        
        เกี่ยวกับสาเหตุการเจ็บป่วยการได้รับการดูแลเละการรักษา
      - มีความรู้ในการดูแลผู้ป่วยที่บ้าน
      - มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการเจ็บป่วยของเด็กในแต่ละวัย
      - สัมพันธภาพเละความรู้สึกระหว่างเด็กป่วยเละสมาชิกในกรอบครัว
      - การปรับตัวของเด็กป่วยและสมาชิกในครอบครัว
      - การติดต่อกับผู้ให้บริการแก่เด็กและครอบครัว
    - - พยาบาลผู้ดูแลเด็กป่วย ต้องเข้ามามีส่วนร่วมในการพัฒนาให้ความรู้แก่บิดามารดาเกี่ยวกับการเจริญเติบโตทางด้นร่างกายจิตใจอารมณ์ สังคมของเด็กรวมทั้งการดูแลสุขภาพการเจ็บป่วยของเด็กเเต่ละวัย
        
        พยาบาลให้การดูแลเด็กและสมาชิกในครอบครัวเกี่ยวกับการป้องกันความผิดปกติ ส่งเสริมการปรับตัวของเด็กกับพี่น้องบิดามารดาและครอบครัว ส่งเสริมให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี รวมทั้งส่งเสริมให้เด็กใช้ชีวิตด้วยการใช้อุปกรณ์ในการช่วยเหลือขณะมีการเจ็บป่วยในภาวะวิกฤตและระยะเรื้อรังอย่างปกติสุข
    - - มีความรู้เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการปกติ รวมทั้งระบบของ
        ครอบครัว มีการวางแผนการพยาบาล โดยใช้กระบวนการพยาบาลมาใช้
      - มีสัมพันธภาพที่ดีกับผู้ป่วยเด็กและสมาชิกในครอบครัว
      - ส่งเสริมทางด้นจิตสังคมให้เด็กและสมาชิกครอบครัวมีการปรับตัวต่อภาวะ
        วิกฤตได้
  - - - 1.สิทธิการมีชีวิตอยู่รอด (Right of Survival)
      - 2.สิทธิในการพัฒนา (Right of Development)
      - 3.สิทธิในการได้รับการคุ้มครอง (Right of Protection)
      - 4.สิทธิในการมีส่วนร่วม (Right of Participation)
- - - - เด็กจะร้องไห้เสียงดัง กรีดเสียงร้อง
      - ให้เด็กมีของรักหรือของคุ้นเคยไว้ติดตัว หรือมอบของเล่นประจำตัว เพื่อให้เด็กเกิดความมั่นใจว่าบิดามารดาจะต้องกลับมาหา
        
        เมื่อบิดามารดาจะกลับบ้านจะต้องบอกลาเด็กเสมอ ไม่ควรหลอกเด็กหรือแอบหนี
        กลับ
    - - เศร้าซึม แยกตัว เฉยเมย
      - ปลอบโยน อยู่ใกล้ชิต กอด โยกกล่อมเด็ก
    - - แสดงการปฏิเสธบิดามารดา
        
        เด็กจะสร้างสัมพันธภาพอย่างผิวเผินกับเจ้าหน้าที่พยาบาล
      - สนับสนุนให้บิดามารดาได้แสดงบทบาทในการดูแลบุตร
  - - - ช่วยโดย อธิบายทำความเข้าใจ – อยู่คุยขณะทำหัคถการ
    - - ช่วยเหลือโดยอุ้ม-สัมผัส-ทำ-หัตถการ
    - - ช่วยโดย เล่นบทบาทสมมุติ -
        ครอบครัวมีส่วนร่วมในการทำหัตถการ
    - - ช่วยโดย อธิบายเป็นเหตุผลแบบผู้ใหญ่
    - - NIPS
      - FLACC
      - CHEOPS *
      - FACE scale
      - Numeric rating scale
      - Behavior pain scale
- - - - 1) ระยะตกใจและปฏิเสธ (Shock & denial)
      - 2) ระยะโกรธ (Anger)
      - 3) ระยะต่อรอง (Bargaining)
      - 4) ระยะซึมเศร้า (Depression)
      - 5) ระยะยอมรับ (Acceptance)
    - - ภาพลักษณ์ เป็นการรับรู้ของบุคคลต่อลักษณะภายนอกของตน เมื่อเจ็บป่วยร่างกายจะ
        เปลี่ยนแปลงรูปร่างลักษณะภายนอก จึงมีผลต่อความรู้สึกของเด็ก