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LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. FUNDAMENTOS BÁSICOS,…
LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
FUNDAMENTOS BÁSICOS
A) INTRODUCCIÓN
EVALUACIÓN
Ha alcanzado un protagonismo
aspectos centrales de discusiones, reflexiones y debates pedagógicos.
Aparece por vez primera de un modo generalizado con la Ley General de Educación de 1970
Forma prioritaria e incluso exclusiva, en los resultados obtenidos por los alumnos
instrumento calificador
B) CONSIDERACIONES EPISTEMOLÓGICAS DE LA EVALUACIÓN: DE LIMITACIÓN CONCEPTUAL.
No es una acción esporádica o circunstancial
Presente en la práctica educativa.
Definición compleja
“Proceso por medio del cual los profesores buscan y usa información procedente de diversas fuentes para llegar a un juicio de valor sobre el alumno o sistema de enseñanza en general o sobre alguna faceta particular del mismo”.
C) EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.
1.- CONSIDERACIONES PREVIAS
Aprendizaje
proceso, con sus progresos y dificultades e incluso retrocesos, resultaría lógico
Enseñanza
proceso de ayuda a los alumnos.
Evaluación
¿Qué evaluar?
¿Cuándo evaluar?
2.- EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA
¿Qué evaluar?
Los aprendizajes de los alumnos como los procesos mismos de enseñanza.
Se evalúa todo aquello que se circunscribe al ámbito del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Permite también detectar necesidades de recursos humanos y materiales, de formación,
infraestructura
¿Cuándo evaluar?
Debe ser continua
Se debe realizar una evaluación inicial
3.- EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
¿Qué evaluar?
El tipo y grado de aprendizaje que se espera que los alumnos hayan alcanzado con respecto a esas capacidades
Las capacidades básicas de cada una de las áreas en cada ciclo
¿Cuándo evaluar?
Tres momentos: Inicio, continua, final.
Se irá ajustando la ayuda educativa según la información que se vaya produciendo.
Conocer si el grado de aprendizaje que para cada alumno habíamos señalado, se ha conseguido o no
D)FUNCIÓN DE LA EVALUACIÓN
La evaluación cumple unas funciones claras y determinantes en nuestro sistema educativo:
APRENDIZAJE
b) Función Formativa:
c) Función Sumativa:
a) Función Orientadora:
d) Función de Homologación:
ENSEÑANZA
a) Función Formativa:
b) Función de Calidad:
E) TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Responden a la pregunta ¿Cómo evaluar?
es necesario prestar atención a la forma en que se realiza la selección de información.
APRENDIZAJE
Observación directa y sistematica
Analisis de producción de los alumnos
Intercambios orales con los alumnos
Grabaciones
Observador externo
Cuestionarios
ENSEÑANZA
Cuestionarios
Reflexión personal
Observador externo
Contraste de experiencias con compañeros
IZUCAR DE MATAMOROS PUEBLA A 04 DE JUNIO DE 2020
JENNIFER CARLA HUERTA RODRIGUEZ