Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
V.V. DAVIDOV, EL ENFOQUE HISTORICO-CULTURAL: SU CONTRIBUCION A UNA…
-
-
Según el autor, debe construirse desde sus inicios
Utilizar los conceptos en el análisis de los fenómenos empíricos concretos y de una actitud teórica hacia la realidad, que constituyen las bases del pensamiento teórico-abstracto.
-
Psicólogo Ruso, creador de una nueva escuela "La Histórica-Cultural", considera material y el producto socia, donde depende del desarrollo histórico-social.
-
existe una diferencia entre lo que el niño es capaz de realizar por si solo y lo que puede efectuar con ayuda de los adultos o de oros compañeros
-
método casual-genético, implica la necesidad de investigar funciones en el momento de su construcción genética
se dan en el plano del sistema de relaciones sociales, donde el niño establece con otras personas, funciones psíquicas se interiorizan y adquiere un carácter intrapsicológico
la enseñanza debe dirigirse a las funciones que están en proceso de maduración, esto permitirá un buen aprendizaje
Psicólogo soviético, se dedicó a la psicología del desarrollo y fundó la teoría de la actividad
-
-
proceso inverso "desobjetivación", apropiación por el individuo a través de su experiencia individual
-
-
-
Un experto en el ámbito de la teoría y la metodología de la psicología, psic. evolutiva y pedagógica *seguidor de enfoque genético para el estudio del desarrollo mental.
-
formación de las acciones internas, mentales
-
-
enseñanza-aprendizaje introduce aspectos de interés pedagógico a la modelación y al proceso de dirección del mismo
-
INTEGRANTES:
-
-
-
PRÍNCIPE TENORIO, BEATRIZ
-
-
-
-
-
-
