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TEMA 6 "EDUCACIÓN Y GÉNERO" - Coggle Diagram
TEMA 6 "EDUCACIÓN Y GÉNERO"
GÉNERO Y SEXUALIDAD
CRÍTICAS
sobre las explicaciones de lo "natural" o "biológicas"
Problemas ideológicos.
Los problemas de la ciencia y la refutación.
El problema del reduccionismo.
El problema de la historia, la cultura, lo social, y lo simbólico.
Problemas sobre el futuro y el cambio.
Nancy Chodorow y la reproducción de la maternidad.
Su
punto de vista
: la masculinidad y la feminidad están enraizadas en estructuras emocionales establecidas en una fase muy temprana de la vida que son muy difíciles de cambiar después.
Sus
conclusiones
sobre los caracteres básicos de hombre y mujeres son similares a las diferencias que establece Parsons entre el rol instrumental y el rol expresivo.
Se basa en una
teoría freudiana.
Las sociedades occidentales, a lo largo del S. XX, hemos sido testigos de una transformación desde:
Patriarcado público:
es aquel por el que el Estado y el mercado laboral los que determinan la vida de las mujeres.
Patriarcado privado:
es aquel por el que los hombres regulan la vida diaria en el hogar.
Análisis teóricos sobre género
Talcott Parsons: género y complementariedad
.
Cualidades instrumentales
: la sociedad enseña a los niños, predeterminados presumiblemente al mercado laboral, a ser racionales, seguros de sí mismos, y competitivos.
Cualidades expresivas,
son aquellas tales como la capacidad de respuesta emocional y la sensibilidad hacia los demás.
Friedrich Engels: género y clase.
Los hombres adquieren poder sobre la mujer, aumenta con los avances tecnológicos.
Considera que el capitalismo aumentan de intensidad los valores patriarcales de la sociedad.
Las sociedades agrarias, suelen ser más patriarcales que las capitalistas industriales. Y las sociedades socialistas, también son muy patriarcales.
ESTRATIFICACIÓN DE GÉNERO:
es la distribución desigual de riqueza, poder y privilegios entre los dos sexos.
PATRIARCADO:
es una forma de organización social por la que los hombres dominan, oprimen, y explotan a las mujeres, es decir,
el hombre lo domina todo.
3. El Estado:
mujeres con menos posibilidades de acceder a los órganos de poder, a la política.
4. La violencia:
las mujeres tenemos más probabilidad de sufrir abusos y malos tratos.
2. El hogar
: las mujeres encargadas de los labores del hogar y cuidado de los hijos.
5. La sexualidad
de la mujer suele ser valorado de forma negativa.
1. El empleo remunerado:
mujeres con salarios más bajos.
6. La cultura:
las representaciones de la mujer en los medios de comunicación y en la cultura pública suelen ser tergiversales.
Violencia contra la mujer:
es todo acto de violencia basada en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer.
DIFERENCIA ENTRE
Sexo:
es la diferenciación biológica entre hembras y machos.
Género
: son los aspectos sociales adscritos a las diferencias sexuales.
Transexualismo/Transgenerismo:
es creer ser una mujer cuando poseen todos los atributos del sexo masculino.
Transexuales:
son las personas que sienten que pertenecen a un sexo aunque desde el punto de vista pertenecen a otro.
Identidad de género:
es el estado psicológico en que se encuentra una persona cuando dice "soy un hombre" o "soy una mujer"
Rol de género:
es el aprendizaje y puesta en práctica de las prácticas sociales asociadas a un determinado género.
Travestismo
: implica tener una identidad de género que se contradiga con el rol de género, siendo así una variante de ser el
drag
.
Representación de género:
es la manera en que el individuo expresa su masculinidad o feminidad.
SEXISMO:
es la creencia de que el sexo propio es, por definición, superior.
Masculinidad hegemónica:
son las principales formas de ser hombre dentro de una sociedad en concreto.
SEXISMO INSTITUCIONALIZADO
: se encuentra principalmente relacionado con la economía, ya que las mujeres ocupamos habitualmente empleos de menos calificación profesional que ofrecen salarios más bajos.
Régimen de género:
es el orden de género tal y como funciona en contextos más reducidos.
SEXUALIDAD Y ESTRATIFICACIÓN
Sexualidad:
engloba todo lo relacionado con el deseo erótico.
La sexualidad está relacionada con la estratificación y exclusión social.
Elementos importantes
:
El control de la sexualidad y el negativismo;
en las culturas existen mecanismos para organizar la sexualidad y ninguna de ellas permite una total libertad sexual, a pesar de existir diferencias entre unas culturas y otras.
La jerarquía del sexo:
las sociedades tienen diferentes pautas de sexualidad, de manera que algunas prácticas sexuales son valoradas de manera positivas y otras no.
Violencia contra las mujeres:
pensamiento central de las feministas.
Las instituciones e identidades de la heterosexualidad:
se considera la heterosexualidad somo lo "normal". Estereotipos predeterminados de hombres y mujeres. Crean desigualdades entre los sexos y construye una jerarquía de género.
Heterosexismo:
es una ideología que clasifica y rechaza como inferior a todo un grupo de ciudadanos, a todos aquellos que no sean heterosexuales.
Homofobia:
es el temor de entrar en contacto cercano con homosexuales, tratándolos así con desprecio.
Orden de género:
sin las distintas formas en que las sociedades transforman las nociones de masculinidad y feminidad en relaciones de poder.
RESISTIENDO EL PATRIARCADO
(El movimiento de mujeres y el feminismo)
Componentes básico de feminismo
:
Ampliar lo que entendemos por desarrollo humano;
las concepciones culturales de género.
"El mundo femenino de la cooperación y la emoción"
"El mundo masculino de la racionalidad y la competitividad"
Eliminación de la estratificación de género:
se oponen a las leyes y normas culturales que obstaculizan la igualdad de oportunidades educativas o laborales de las mujeres.
La importancia del cambio;
el pensamiento feminista es decisivamente político y trata de llevar sus ideas a la práctica.
Avances en la libertad y la autonomía sexual;
defienden el control de las mujeres sobre su propia sexualidad y reproducción.
El fin de la violencia sexual:
es un objetivo principal actualmente.
Distinciones ideológicas
Feminismo liberal
.
Feminismo socialista.
Feminismo radical
.
Feminismo psicoanalítico
.
Feminismo posmoderno.
Nuevo movimiento internacional de mujeres
.
Feminismo negro.
FEMINISMO:
defiende la igualdad social para ambos sexos, en oposición al patriarcado y al sexismo.
EL PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DE GÉNERO
Las teorías cognitivas
: señalan que las diferencias de género surgen por un proceso de categorización por el que los niños y las niñas se sitúan a sí mismos en la categoría "masculina" y "femenina", y ordenan sus experiencias de acuerdo a esto.
Las teorías psicodinámicas (Freud):
sugieren que las diferencias de género surgen durante la infancia temprana como consecuencia de la tensión emocional entre el niño y sus padres.
Las teorías sobre el aprendizaje social:
son aquellas que afirman que las diferencias en el comportamiento de género se aprenden del mismo modo que todo lo demás a través de un sistema que premia, refuerza, o castiga determinados comportamientos.
Teorías sobre la sexualidad
El construccionismo y la teoría del guion. William Simon y John Gagnon.
Teoría del guion,
la sexualidad humana se analiza como si fuera una dama
TIPO DE GUIONES SEXUALES
Guiones interactivos:
son los que surgen entre parejas o grupos, e indican a cada persona lo que se espera de ella.
Guiones históricos - culturales:
son aquellos que existen dentro de la cultura y que nos indican lo que se espera de nosotros sexualmente.
Guiones personales:
son aquellos que existen dentron de nuestra mente, indican lo que nos excita sexualmente.
El discurso y la sexualidad. Michel Foucault
.
Cómo el
lenguaje que se emplea
para hablar de sexo en los programas de
televisión
tienen un impacto en el conjunto de la sociedad.
Cómo se construyen
nuevas categorías de problemas sexuales
, como la adicción sexual, el SIDA, el abuso a menores, etc.
Consiste en analizar cómo el lenguaje determina el modo en el que vemos el sexo.
Cómo todas estas desarrollan un
lenguaje propio.
GÉNERO Y EDUCACIÓN
Educación, mercado laboral y género.
OCUPACIÓN POR SEXO:
HOMBRES
Dirección de empresas y administración pública.
Artesonería y de industrias manufactureras.
Construcción y minería.
Operadores de instalaciones y maquinarias.
MUJERES
Técnicos y profesionales científicos e intelectuales
(estudios superiores)
Administrativo.
Servicios de restauración, personales, protección y de comercio.
CONCLUSIÓN:
El mercado laboral presenta una clara distinción entre ambos géneros, al igual que los estudios y niveles académicos están marcados por las condiciones de género heredadas de generación en generación.
En España, la mujer comienza a incorporarse al mercado laboral a mediados de los años ochenta y nuestra economía presenta un crecimiento importante.
COEDUCACIÓN
Incorpora en
igualdad de condiciones
las realidades y la historia de las mujeres y de los hombres, visibilizando la aportación de ambos sexos en el campo científico, cultural o político.
Es un
método de intervención educativa
que se sostiene sobre el principio de la igualdad de los sexos y de la no discriminación por razón.
OBJETIVO:
conseguir la igualdad y, al mismo tiempo, reconocer las diferencias propias de cada género.
Sexo, género y educación.
La institución educativa y la sociología del género.
La socialización que se desarrolla en las escuelas incluyen:
Espacios físicos
: el patio, el comedor, las aulas, etc.
Espacios no físicos:
interacciones entre docente, estudiantes y personal del centro.
A partir de las interacciones aprenden:
A ser alumnos.
Interiorizar las normas.
Qué pueden hacer y qué no.
Comportamientos aceptados y los que son rechazados.
OBJETIVO:
Identificar las prácticas educativas e interacciones en las instituciones educativas que desarrollan diferencias de género.
ESTUDIA:
el sexismo en el currículum oculto, identificar elementos que forman parte de la enseñanza y aprendizaje y que se transmiten, creando estereotipos y sobre cómo han der ser los modelos de masculinidad y de feminidad.
La conceptualización y el debate sobre sexo y género.
Sexo y género son dos conceptos que han promovido a la discursión.
Rol de género = rol sexual:
hacen referencia a la manera de comportarse atribuida a un determinado género, es decir, el papel que se le asocia como socialmente esperado.
Identidad de género:
es el terreno de lo subjetivo y lo emocional, es decir, aquel elemento de nuestra subjetividad por el cual nos sentimos, nos percibimos y nos identificamos internamente.
EDUCACIÓN Y GÉNERO
Educación y género en la educación obligatoria y en la postobligatoria no universitaria:
Educación postobligatoria:
Mujeres;
estudios de humanidades, sanidad, ciencias sociales, administración, imagen personal.
Mujeres:
alcanzan más titulaciones y de mayor nivel de dificultad que los hombres.
Mujeres
más aplicadas, constantes y disciplinadas que los hombres.
Faltaría que las mujeres nos atrevamos a: orientar nuestras decisiones educativas y profesionales; y para tener más presencia en los diferentes ámbitos de la sociedad.
En España la E.S.O. suele ser similar en ambos sexos.
Educación universitaria y género:
Las mujeres escogen más los itinerarios de ciencias de la salud y de humanidades, principalmente diplomaturas consideradas de poco prestigio social.
La incorporación con diferencias de las mujeres a la universidad también se ha dado en el caso de las docentes e investigadoras:
Discriminación oculta:
distribución desigual de las mujeres, por las cuales se adelantan las fases previas a la carrera docente.
Doble selección
: En doctorados y tesis, el número de mujeres disminuye mucho más que el de los hombres.
Aumenta la presencia de las mujeres en las universidades, tanto que se denomina
"feminización de la universidad"
, de hecho, existe poca equitatividad respecto a los hombres.
