Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
images - Coggle Diagram
La
Ley de Educación Nacional
Objetivo
Garantizar la igualdad en el derecho a la educación, Garantizar una educación integral, garantizar la inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas
Políticas
Destinadas a enfrentar situaciones que generen desigualdad, marginación, discriminación, estigmatización
Ley de Educación Provincial
Fines- objetivos
Es brindar una educación de calidad. Fortaleciendo el principio de inclusión de todos los alumnos sin realizar ninguna forma de discriminación
Docentes
Obligaciones: -A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, la libertad de conciencia, la dignidad, la integridad e intimidad. -A enseñar saberes y promover valores que aseguren la totalidad de los derechos educativos. -A proteger, promover y reconocer el conocimiento y ejercicio de los derechos.
Alumnos
Obligaciones: -Una educación integral e igualitaria, que contribuya al desarrollo de su personalidad. -Ser protegidos contra toda agresión o abuso físico, psicológico o moral. -Recibir el apoyo social, cultural y pedagógico necesario para garantizar la igualdad de oportunidades
Otros autores
DANIEL VALDEZ. “Diversidad y Construcción de Aprendizajes: Hacia una escuela inclusiva”
Abandona
Tradicional mirada puesta en el individuo que aprende, responsable de sus aprendizajes y portador de un problema
Cobre fuerza
La idea de que es imposible aislar el aprendizaje en la cabeza de los sujetos
Inclusión
Como derecho, entendiendo a las políticas de inclusión como una fusión entre las esferas sociales, comunitarias, sanitarias y educativas
Implica
Hacer visibles a esos niños que permanecen alejados del mundo escolar
MARÍA JOSÉ BORNASI "De la integración educativa a la educación inclusiva - De la opción al derecho"
El
Aula inclusiva ve al sujeto en permanente construcción y progreso
No
Todos los estudiantes aprenden lo mismo, de la misma manera, en los mismos tiempos ni con los mismos métodos y recursos.
Plantearse
¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? El docente a la hora de llevar sus propuestas
Supone
Propuesta curricular abierta, de base flexible, contextualizada y adaptada a las necesidades de los aprendices
Igualdad
Relación a que, todos reciban la misma educación
Transformar
1 more item...
REBECA ANIJOVICH "Gestionar una escuela con aulas heterogéneas"
Las
Miradas sobre la diversidad estuvieron asociadas a la educación de niños con necesidades especiales. Lo diverso entendido como obstáculo individual.
Un
Enfoque pedagógico que contemple la diversidad como una condición inherente al ser humano.
Tres niveles
Igualdad en el tratamiento educativo: Se deben ofrecer currículos, recursos, pero adecuándolos a partir del reconocimiento de las diversidades.
Igualdad de resultados: Todos los alumnos pueden alcanzar buenos resultados.
Igualdad en el acceso: Todos los alumnos deben tener un espacio para incluirse en la escuela.
Enfoque educativo es un modo de mirar un problema, desde un marco teórico, ideológico y metodológico.
Para
La diversidad busca propiciar el reconocimiento de las diferencias así como su aceptación y valoración positiva.
El
1 more item...
El
Reglamente Académico Nivel Primario
Obligación
Garantizar la enseñanza y el aprendizaje a todos los sujetos de derecho.
Es
El primer acto de inclusión educativa, La matriculación, y constituye un procedimiento administrativo que da cuenta de una política pública. Mediante la misma se garantiza a los alumnos el acceso al desarrollo de su trayectoria escolar
