Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Reka Bentuk Pengajaran dengan Industri - Coggle Diagram
Reka Bentuk Pengajaran dengan Industri
Kumpulan 9
Lai Shiet Ling (P105283)
Ngui Ching Ching (P105835)
Liong Mei Cheng (P105285)
Tan Ching (P105508)
Wong Ai Bing (P105293)
Pembangunan
Pembangunan video dilakukan secara bekerjasama di antara ahli kumpulan.
Episode 1
Wong Ai Bing Pengenalan
Tan Ching
Bahagian 1, Bahagian 3, Latar muzik, Suara watak, Penggabungan video
Lai Shiet Ling
Bahagian 2, Penggabungan video
Liong Mei Cheng
Bahagian 4
Ngui Ching Ching
Bahagian 5
Episode 2
Wong Ai Bing
Bahagian 1, Penutup
Ngui Ching Ching
Bahagian 2
Lai Shiet Ling Bahagian 3
Tan Ching
Bridge, Bahagian 5, penggabungan video, latar muzik, suara muzik
Liong Mei Cheng
Bahagian 4, rancang pengiraan, mengumpul video mengikut urutan
Penilaian
Apakah penambahbaikan yang telah dibuat berdasarkan komen industri?
Apakah penambahbaikan yang telah dibuat berdasarkan komen pensyarah?
Menambahkan episode 2
Melabelkan masa di atas kepala watak .
Melabelkan garisan penamat dan 5m di atas tanah.
Pelaksanaan
Video yang sudah siap akan dikongsikan melalui url dahulu untuk dikomen oleh pihak Maxis.
Video yang ditambahbaikan akan dihantarkan dengan memberi You Tube link dan video MP4.
Analisis
Sains Tahun 6
Murid lemah dalam menguasai konsep kelajuan dan rumus kelajuan.
Membantu murid dalam menguasai konsep kelajuan dan rumus kelajuan dengan mudah melalui cerita dalam bentuk video yang beranimasi.
Reka Bentuk
Bagaimanakah konsep disampaikan?
Konsep disampaikan melalui cerita dalam bentuk video yang beranimasi supaya dapat menarik minat murid.
Kenapa penceritaan berkonsep begitu?
Penceritaan berkonsep begitu kerana murid lemah untuk membezakan kelajuan sesuatu objek. Murid lebih mudah memahami konsep kelajuan melalui situasi sebenar.
Bagaimanakah proses pemilihan karakter?
Pemilihan karakter dijalankan selepas memilih latar tempat cerita yang berada di dalam atau di luar kawasan rumah. Karakter yang dipilih adalah bertemakan kekeluargaan kerana lebih mendekati kehidupan seharian murid.
Kenapa memilih plot tersebut?
Plot ini dipilih kerana lebih mendekati kehidupan seharian murid dan juga dapat menonjolkan kasih sayang antara ahli keluarga.
Kenapa muzik tersebut dipilih?
Pemilihan muzik adalah untuk meningkatkan minat murid dalam proses pembelajaran. Pelbagai muzik telah digunakan dalam video ini berdasarkan jalan cerita supaya murid dapat merasai perasaan yang ingin disampaikan dalam video dan lebih fokus apabila mereka menonton video tersebut.
Kenapa narration?
Kami menggunakan naratif untuk mempersembahkan konsep ini supaya lebih menarik dan menarik perhatian murid untuk belajar topik kelajuan serta murid akan lebih senang untuk mengingati konsep kelajuan.
Model ADDIE
Analisis, reka bentuk, pembangunan, pelaksanaan, penilaian
GGGE6663 Pengajaran dan Pembelajaran Bantuan Komputer