Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Skriveopplæring - Coggle Diagram

- - - - Utveksling av informasjon, holde kontakt
    - - Identitetsdannelse og selvrefleksjon, metakommunikasjon og egenvurdering
    - - Kunnskapsorganisering og lagring
    - - Kunnskapsutvikling
    - - Konstruksjon av tekstverdener
    - - Påvirkning
- - - - Et robust kommunikasjonsmiddel
      - Signatur
      - Skrive notater
      - En del av kulturarven
      - Skrive huskelapper
      - Skrive beskjder
      - Når en skal tenkeskrive
      - Håndskrift forsterker læringsprosessen
- - - - Barn etterligner håndskriften til voksne og formidler innholdet muntlig
      - Som regel uforståelig
      - Kan også kalles hemmelig skrift eller liksomskrift
    - - Barn tar i bruk bokstaver de kjenner til, men uten at de kjenner lyden som hører til, og uten at de kombinerer dem på riktig vis
      - Forbokstaven kan representere navnet deres, ellers brukes bokstaver tilfeldig, gjerne opp-ned og speilvendt
      - Ofte må barnet selv formidle hva de har skrevet
    - - Barn husker enkeltord som ordbilder og kan skrive dem
      - Typiske eksempler: fornavn, ord de kjenner fra produkter som melk eller lego, ord barna ofte ser
      - Skjer ofte sammen med bokstavutforsing og fonologisk skriving
    - - Barna har forstått og tatt i bruk det alfabetiske prinsippet
      - Lydene i talespråket kan kobles til bokstaver, og ved å lytte og skille ut lydene de hører, skriver de ordene ned
      - Lyd blir til bokstav
      - Lyden er utgangspunktet, derfor fonologisk eller lydbasert skriving
      - Først nå skriving i egentlig forstand, selv om ordene er lydrett
      - Barna skriver ordene slik de hører dem, kombinert med egne løsninger på lyder uten egne bokstavtegn
      - De fleste barn kommer til dette nivået forholdsvis raskt etter at de begynner på skolen
    - - Betyr rettkskriving
      - Barna har lært hvordan de skal skrive alle de lydstridige ordene (de ikke lydrette ordene)
      - Ord med dobbel konsonant, stumme lyder, bokstavkombinasjoner for lyder som ikke har egne bokstavtegn (skj, kj)
      - Mestrer flere og flere ord
      - Glidende overgang fra fonologisk til ortografisk skriving
      - Utviklingen på det ortografiske skrivestadiet går over flere år