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Metodologías curriculares desde un abordaje tecnológico y sistémico -…
Metodologías curriculares desde un abordaje tecnológico y sistémico
Propuesta de Raquel Glazman y María De Ibarrola
Dirigida al diseño de planes de estudios de las licenciaturas universitarias
Es una importante expresión de los planteamientos de Tyler y Taba
Para adaptarlos al diseño curricular en el contexto latinoamericano.
El modelo que proponen puede dividirse en cuatro etapas
2.Operacionalización de los objetivos generales
2.1 Desglosamiento de los objetivos generales en objetivos específicos
Estos
objetivos constituyen el nivel último del plan de estudios.
2.2 Agrupación de los objetivos específicos en conjuntos, los cuales constituir en los
objetivos intermedios del aprendizaje.
Estos objetivos son los propios cursos.
Estructuración de los objetivos intermedios.
3.1 Jerarquización de los objetivos intermedios.
3.2 Ordenamiento de los objetivos intermedios.
3.3 Determinación de metas de capacitación gradual.
Determinación de los objetivos generales del plan de estudios
Evaluación del plan de estudios
4.1 Evaluación del plan vigente.
4.2 Evaluación del proceso de diseño
4.3 Evaluación del nuevo plan.
Hace hincapie‚ en que los planes d estudio deben elaborarse de
manera verificable, sistemática y continua.
Es sistemática, por el hecho
de que se considera que cada decisión afecta al plan en su totalidad.
Responde a las necesidades sociales e individuales.
Propuesta curricular de J.A. Arnaz
Postula una metodología de desarrollo curricular.
ha tenido amplia difusión
en las instituciones educativas de nivel superior.
Tiene cuatro etapas
Elaboración del curriculum
1.1 Formulación de objetivos curriculares
criterios esenciales la
delimitación necesidades
las características del alumno a ingresar y la
elaboración de un perfil del egresado
1.2 Elaboración del plan de estudios.
1.3 Diseño del sistema de evaluación.
1.4 Elaboración de cartas descriptivas para cada curso.
Instrumentación de la aplicación del currículum, considerando entrenamiento de
profesores, recursos didácticos, ajustes al sistema administrativo etc.
Aplicación del currículum.
Evaluación del currículum (el sistema de evaluación, las cartas descriptivas, el plan de
estudios y los objetivos curriculares).
incluyen explícitamente la capacitación docente y
la especificación de un perfil del egresado en términos de objetivos terminales
Propuesta curricular de V. Arredondo
Víctor Arredondo desarrolló en la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
respecto de la reestructuración
de la carrera de psicología.
Comprende las fases siguientes
Análisis previo: aquí se realiza una evaluación del currículum vigente.
Detección de necesidades nacionales en relación con el ejercicio profesional del
psicólogo.
Delimitación del perfil profesional del psicólogo.
Mercado de trabajo del profesional egresado.
Recursos Institucionales.
Análisis de la población estudiantil.
Este modelo contemplan estudios de seguimiento a los egresados
e incluyen estrategias para la evaluación externa de la propuesta curricular.
Desarrollo y utilización de todas las actividades estrategias
Basadas en el desarrollo y con los nuevos avances tecnológicos y científicos en la actualidad
Para el enriquecimiento de los conocimientos de los estudiantes.
Es la elección de los instrumentos con el fin de tener un aprendizaje significativo en los estudiantes