Процедура проектирования профессионального пути будущего учителя представляет собой самостоятельную деятельность студента, включающую в себя моделирование того профессионального образа который является желаемым, диагностику личностных качеств, способностей, знаний и умений присущих студенту на данном этапе профессионального пути, анализ результатов диагностики и самооценка своей личности с позиций соответствия-несоответствия ее параметров идеальному профессиональному образу учителя, разработку системы мер по созданию благоприятных условий профессионального развития и преодолению затруднений, возникающих в этом процессе, прогнозирование последствий принимаемых решений по профессиональному саморазвитию, конструирование программы профессионального становления и саморазвития разных этапах профессионального становления и развития будущего учителя.