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Tipos de Currículo - Coggle Diagram
Tipos de Currículo
Currículo Formal
Finalidad
Exponer los contenidos
- Necesarios para Maestros y Alumnos
- Desarrollo de currículo organizadamente
- Hacerlo formal con la institución
- El docente puede abordarlo con sus alumnos
Definición
Planeación del proceso enseñanza-aprendzaje
Cuenta con finalidades y condiciones académicas, administrativas y de plan de estudio como representación documental de curriculum
Ornelas (1995) Dice que el currículo formal: informa, reproduce conocimientos, es formado como una relación social.
Se producen y reproducen valores, ideología y rasgos de la personalidad en los sujetos del proceso educativo
Finalidades y metas precisas de lo que se debe aprender y cómo se debe aprender, establece tiempos y ritmos de aprendizaje
Formas y características
- Objetivos generales y particulares del aprendizaje
- Organización y secuencia de contenidos
- Actividades de aprendizaje y estrategia de aprendizaje
- Modalidad de evaluación tiempo y distribución
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- Redacta documentos oficiales
- Centralista e unificador
- Aprendizaje: forzado, previsto y obligado
- Educación convencional
- Se aprende en el aula
Currículo Real
Finalidad
Evalua las eventualidades y diferencia distintos factores, así como distintas personalidades del alumno y docente.
Definición
-
“Michael W. Apple, pone de manifiesto que el currículo real no puede entenderse sin las referencias del contexto social, político, económico e histórico amplio en que las escuelas desarrollan su tarea” (Palladino, E., 1998; pp. 20).
Formas y características
Es la práctica del currículo formal, se mantiene en los objetivos y finalidades
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Aprendizajes
- Contextualizado
- Descentralizado
- Diferenciados
- Diversificados
Delimita y define lo que el estudiante debe aprender y como se debe enseñar en un determinado contexto.
Currículo Oculto
Finalidad
-
Impartiendo conocimientos no solo de materia, sino para la vida cotidiana dentro sociedad
Definición
No es explicito en ningún documento.
Hace referencia a los aprendizajes adquiridos dentro y fuera de lo social
Palladino (1998)
“El análisis del currículo oculto pone de manifiesto que se desarrollan aprendizajes y destrezas relacionadas con la obediencia y la sumisión a la autoridad”. (Palladino, E., 1998; pp.18).
Formas y características
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Distintas formas de aprendizaje:
- No estructurados
- Triviales
- Voluntarios
- Espontáneos
- Naturales
Tiene un lugar:
- Fuera del aula
- Pasillos
- Patios
- Calles
- Reuniones
- Acción social
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