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情緒領域, 名詞解釋, 他人：生活環境中的他人和擬人化物件（幼兒對於動物、植物及其他沒有生命的物品，賦予牠/它情緒、想法或知覺感受等現象） -…
情緒領域
表達
合宜表達自己
幼-運用動作或表情表達自己的情緒
小中大-運用動作、表情、語言表達自己的情緒
小中大-嘗試表達自己的情緒
中大-以符合社會文化的方式來表達自己的情緒
適當表達
他人
小-以
表情或肢體動作
表達家人、朋友或動物的情緒
中大-適時地使用
語言或非語言
的形式表達
他人
的情緒
理解（情緒出現的原因）
自己
幼小-知道自己情緒出現的原因
中大-知道自己複雜情緒出現的原因
中大-知道自己在同一事件中產生多種情緒的原因
他人
小-理解常接觸的人其情緒產生的原因
中大-理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因
中大-探究各類文本中主要角色情緒產生的原因
覺察與辨識
他人
小-知道各種文本中主角的情緒
中大-辨識各種文本中主角的情緒
幼小-覺察與辨識
常接觸的
人與擬人化物件的情緒
中大-從
事件脈絡
中辨識他人和擬人化物件的情緒
自己
中大-辨識自己在同一事件中存著多種情緒
幼小-知道自己的同一種情緒存在有有兩種程度以上的差異
中-辨識自己的同一種情緒有程度上的差異
大-辨識自己的同一情緒在
不同情境中
會出現程度在的差異
幼小-知道自己常出現的正負向情緒
中大-辨識自己常出現的複雜情緒
（運用策略）調節
自己
幼小-處理自己常出現的負向情緒
中大-運用等待或改變想法的策略調節自己的情緒
小中大-處理分離焦慮或害怕的情緒
他人（並不是教學重點但有孩子會有這種能力，例如逗別人笑、表現好讓師長不生氣等）
名詞解釋
正向情緒是指具有愉悅、幸福感或能產生激勵等特質的情緒，例如開心、高興、快樂、喜歡、歡喜、欣賞、崇拜
負向情緒是指具有令人不舒服感覺、對人身心有負面影響的情緒，例如生氣、憤怒、害怕、恐懼、傷心、寂寞、無聊、嫉妒及委屈等
中性情緒是指身心無激動狀況時的情緒，例如平和、安靜及穩定等。
複雜情緒是指有些情緒的出現會受到較多因素的影響，在發展上較慢出現，例如積極、孤單、寂寞及嫉妒等
情緒調節主要核心在於幼兒能改變自己的想法，運用有效的策略讓幼兒改變其想法，例如以等待、放棄自我的堅持及找到事情的真相等策略來改變其原先的想法。
他人：生活環境中的他人和擬人化物件（幼兒對於動物、植物及其他沒有生命的物品，賦予牠/它情緒、想法或知覺感受等現象）