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PSICOLOGÍA COGNITIVA - Coggle Diagram
PSICOLOGÍA COGNITIVA
TEORÍAS
:pen:Según Neisser (1967)La Psicología cognitiva “se refiere a todos los procesos mediante los cuales el input sensorial es transformado,reducido, elaborado, almacenado, recuperado y usado”
:pen:Mayer (1985) afirma: “La Psicología cognitiva es el análisis científico de los procesos mentales y estructura de memoria humana con el fin de comprender la conducta humana.”
:pen:De Vega (1984)La Psicología cognitiva es expresión de una “compulsión hacia la
información, la computación y la representación”.
:pen: Gardner: Es necesario hablar de representaciones mentales y postular un nivel de análisis completamente independiente del biológico o neurológico y el sociológico y cultural por otro
:pen: J.Bruner (1983):el nuevo movimiento cognitivo adoptó un enfoque acorde con esas demandas y el ser humano paso a concebirse como un procesador de información.
:pen:Norman,Miller y polson (1984): La psicología cognitiva no es una mera expresión ideológica.
:pen:Piaget:el pensamiento y el desarrollo conceptual determina el uso del lenguaje, para chomsky el lenguaje también afecta el pensamiento.
BASES DE APOYO
:fountain_pen:Procesos Cognitivos: es el análisis de lo que sucede dentro de la
cabeza del individuo cuando realiza una tarea determinada.
son aquellos que forman
representaciones mentales,construyen esquemas y transforman
esquemas de experiencia y acción existentes, resultando en
estructuras cognoscitivas.
:fountain_pen:Estructuras Cognoscitivas: es el modo en que la persona almacena y
utiliza su conocimiento para realizar la tarea.
:fountain_pen:Estrategias Cognoscitivas: es el uso del cuándo, dónde y por qué. Las estrategias permiten operar el ambiente.
:fountain_pen:Metacognición: es el grado de conciencia que tiene el alumno de sus
formas de pensar y los contenidos mismos ,son llamados metacognición y
forman parte de las estrategias de aprendizaje.
:fountain_pen:Estilos Cognitivos:Son las diferentes formas para representar la realidad. Se puede distinguir individuos analíticos, críticos, intuitivos, reflexivos,simplistas, objetivos, etc.
RECORRIDO HISTÓRICO
INCUBACIÓN:
:pencil2:1923: Publicación del libro: “Base de las sensaciones” de Adriaan.
Piaget publica el libro: “El Lenguaje y el Pensamiento en el
Niño”.
Wertheimer, propone las leyes de la pregnancia guestáltica de la
percepción.
:pencil2:1934: Vygotsky publica su obra: “Pensamiento y Lenguaje”.
ELABORACIÓN
:pencil2:1950: Aparición de los ordenadores, informática, computación
(Aprender, almacenar, manipular y recordar información). Inicio de la cibernética
(1948).
:pencil2:1954: Publicación el primer texto de “Psicolinguística”, por Osgood.
:pencil2:1954: Luria y sus investigaciones que fueron importantes en la
neuropsicología.
IDENTIDAD
:pencil2:1955 – 1967: Piaget crea su Teoría del Desarrollo Cognitivo.
:pencil2:1956: Chomsky, desarrolla el “Análisis cognitivo de la conducta
lingüística”.
MADUREZ
:pencil2:1967 : Neiser publica el libro "psicología cognitiva"
:pencil2:1968: David Ausubel propone el aprendizaje significativo.
:pencil2:1969: Se le dio importancia a los aspectos socio-culturales expreso el concepto zona de desarrollo próximo o proximal.
:pencil2:1970: Sale la revista de la propuesta del niño como un ser competente y autoregulador Bruner.
:pencil2:1990: Teoria de la modalidad cognitiva por Feurestein Reuven.
PROCESOS
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:unlock:Recuperación: describe la
utilización de la información almacenada.La inaccesibilidad debe de
distinguirse de la indisponibilidad.
¿QUE ES?
:explode:Es el enfoque científico de los procesos mentales y estructuras cognitivas humanas con el fin de comprender la
conducta humana.
¿QUE ESTUDIA?
:explode:Estudia los principales factores informativos del individuo que intervienen en el cambio de la actividad humana son: la percepción, pensamiento, lenguaje, memoria, inteligencia
entre otros.
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