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Psicología Cognitiva - Coggle Diagram
Psicología Cognitiva
Recorrido Histórico
Etapa de incubación
1923
: Publicación del libro: “Base de las sensaciones” de
Adriaan
.
Piaget
publica el libro: “El Lenguaje y el Pensamiento en el Niño”.
Wertheimer
, propone las leyes de la pregnancia guestáltica de la percepción.
1934
:
Vygotsky
publica su obra: “Pensamiento y Lenguaje”.
Etapa de elaboración
Identidad
1950
: Aparición de los ordenadores, informática, computación (Aprender, almacenar, manipular y recordar información). Inicio de la cibernética (1948).
1954
: Publicación el primer texto de “Psicolinguística”, por
Osgood
.
1954
:
Luria
y sus investigaciones que fueron importantes en la
neuropsicología
.
1955-1967: Piaget
, crea su teoría del Desarrollo Cognitivo. Descubre en el niño, la genesis del numero, logica, geometria, fisica, moral, lenguaje y otros. Para el ser humano heredan dos tendencias:
La
organización
: Tendencia a sistematizar y combinar los procesos en sistemas coherentes.
La
adaptación
: Tendencia a adaptarse al ambiente.
1956
:
Chomsky
, desarrolla el “Análisis cognitivo de la conducta lingüística”.
Madurez
1967
: Publicación del libro: “Psicología Cognitiva”, por
Neisser
.
1968: David Ausubel
. Es un cognitivo, interaccionista. Su propuesta básica fue la del aprendizaje significativo.
Para Ausubel, la formación de conceptos está determinada culturalmente y es producto de las experiencias idiosincráticas de una persona en la adquisición del concepto.
1969: Vygotsky
da importancia a los aspectos socio – culturales.
el aprendizaje como un proceso dinámico
1970: Jérome Bruner
, Bruner dice: “Piaget consideró al niño activo y constructor como un ser aislado”. Sin embargo, al tener un contexto social común, el niño parece más competente como “un agente social inteligente”.
Le da importancia al lenguaje, éste se basa en su habilidad para comprender la perspectiva de los otros
1990 Feuerstein Reuven
(Rumano) Neo-constructivista. Teoría de la Modalidad Cognitiva, demuestra que el organismo humano está abierto a la modificación en todas las edades y estadios del desarrollo cognitivo.
Teorias
Este enfoque concibe a todos los humanos como
procesadores activos de información
. La Psicología Cognitiva es el enfoque científico de los procesos mentales y estructuras cognitivas humanas con el fin de comprender la conducta humana.
La
década de los 60
es clave para el desarrollo de la Psicología cognitiva y emerge con un profundo énfasis en los procesos internos cuya acción sobre las entradas sensoriales
transforman al hombre en una entidad dinámica
que antes de responder selecciona, analiza, organiza, almacena, recupera y recuerda información para determinar así, la forma de la respuesta explícita.
Según
Neisser (1967)
. La Psicología cognitiva “se refiere a todos los procesos mediante los cuales el
input sensorial
es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recuperado y usado”.
Mayer (1985)
, afirma: “La Psicología cognitiva es el análisis científico de los procesos mentales y estructura de memoria humana con el fin de
comprender la conducta humana
.”
Bases
Procesos Cognitivos:
es el análisis de lo que sucede dentro de la cabeza del individuo cuando realiza una tarea determinada.
Estructuras Cognoscitivas:
es el modo en que la persona almacena y utiliza su conocimiento para realizar la tarea.
Estrategias Cognoscitivas:
es el uso del cuándo, dónde y por qué.
Metacognición
, es el grado de conciencia que tiene el alumno de sus formas de pensar ( procesos y eventos cognoscitivos) y los contenidos mismos (estructuras), son llamados meta cognición y forman parte de las estrategias de aprendizaje.
Estilos Cognitivos
: este concepto destaca las diferencias individuales. Son las diferentes formas para representar la realidad.
Procesos
Codificación
: involucra el registro de la información básica.
Almacenamiento
: refleja el destino de la información codificada
Recuperación
: describe la utilización de la información almacenada.