Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
De schoolperiode, , - Coggle Diagram
De schoolperiode
Lichamelijke en motorische ontwikkeling
Lichamelijke veranderingen
De groei
5/7cm per jaar
6 en 12 jaar
Tandenwisseling
2) hoektanden
3) De kiezen
1) Start voorste snijtanden (6-7 jaar)
Motorische veranderingen
De kinderen worden beweeglijker
Omdat stijgende activiteit
De bewegingen zijn meer soepeler en trefzekerder
Dit komt omdat
Optimale oog-hand coördinatie
Goede/betere reactiesnelheid
De spieren worden krachtiger
Harmonische groei van het lichaam
beter lichaamsbesef
Grove/fijne motoriek
Grove motoriek
1) Toenemende elasticiteit of buigzaamheid
2) Evenwichtsbeheersing
3) Snelheid en behendigheid
4) Bewegingen worden krachtiger
Fijne motoriek
1) betere beheersing (vb tekenen)
Sociale en persoonlijkheidsontwikkeling
Sociale ontwikkeling
Belang van de groep
sociale vaardigheden
Zelfkennis
groepsvorming
persoonelijkheidseigenschappen van de groep stijgen
individuele vriendschappen
in eerste aanvang kortstondig op basis van gemeenschapelijke spelinteresses
groep als leerschool
sociale vaardigheden
karakters / interesses / competities
meer structuur ( vast lidmaatschap / toetredingsvoorwaarden )
Groeiende interesse leeftijdgenoten
Verschuiving in de sociale orientatie
leeftijdsgenoten krijgen meer aandacht
het ontstaan van idividueele vriendschao
ouders blijven van groo belang
Beter zelfbeeld
persoonelijkheids kenmerken
expliciete invulling van zelfconcept
realistich zelfbeeld is hierbij belangrijk
Dynamisch-affectieve ontwikkeling
Evoluties binnen het morele besef
Nieuwe cogintieve mogelijkheden
zorgen voor verandering
omgaan met normen
Gevoelens en emoties (grootte lijnen kennen)
Ontwikkeling in de waarneming en het mentaal functioneren
Het concreet-operationele denken
2) Classificeren
objecten sorteren volgens 1 of meerdere ordeningsprincipes
3) Seriatie
Objecten rangschikken volgens bepaalde criteria (van klein naar groot – van weinig naar veel)
1) Conservatie
omkeerbaarheid
transformaties
gedecentreerd denken
De klassen- en relatielogica
Nieuw equilbrium
klassen en relatie logica
beheerst operationeel denken
beperking
het is enkel concreet aanschouwelijk materiaal
Bespreking van enkele afzonderlijke processen
3) Het geheugen (grootte lijnen kennen)
Werkgeheugen neemt toe
nieuwe geheugenstrategieën
inprenten en associatief geheugen zijn op hoogtepunt
toename langetermijngeheugen
metageheugen neemt fors toe
4) De fantasie
2) Perceptuele exporatie
5) de taalontwikkeling
evolutie zinsbouw
andere manier taalgebruik rekening houden met gesprekspartner
30000/40000 woorden op einde basisschool
nieuwe functie zoals humor
1) Waarneming
waarnemningen zelf meer richten
gecentreerd denken dingen die minder opvallen in het oog nemen
Enkele begrippen bij het waarnemen
Perceptuele reorganisatie
Perceptuele exploratie
Perceptuele schematisering
,