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LA TEORÍA CURRICULAR Y LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS - Coggle Diagram
LA TEORÍA CURRICULAR Y LA ELABORACIÓN DE PROGRAMAS
La formación de los docentes debe permitir que interpreten un programa escolar a partir de una teoría que propicie el aprendizaje en sus alumnos.
Se ha tenido la concepción de que el profesor es un mero ejecutor de programas.
Nuevas propuestas para elaborar programas que parten de premisas epistemológicas.
Tyler e Hilda Taba
Centran el problema de la elaboración de programas en la redacción de objetivos y propuestas de evaluación.
TEORÍA CURRICULAR. FORMULACIONES POSTERIORES A LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
1ra formulación de teoría curricular se formó en la gestación de la industrialización.
Desarrollo de propuestas para la elaboración de programas: Tyler 1949
Se centra en la necesidad de elaborar objetivos conductuales.
Hilda Taba: Las etapas de un plan y programa tienen por objeto la articulación entre la teoría y la técnica.
Autora clásico-tradiconalista.
Tyler: Los aprendizajes que deben promoverse en un programa escolar deben ser resultado del análisis de diversas investigaciones
Sobre el alumno
Sus necesidades
La sociedad
Procesos culturales
Desarrollo de contenidos
ELEMENTOS PARA LA ELABORACIÓN DE PLANES SEGÚN HILDA TABA
Selección de contenido
Organización de contenido
Formulación de objetivos
Selección de actividades de aprendizaje
Diagnóstico de necesidades
Organización de actividades de aprendizaje
Determinación de lo que se va a evaluar
DIDÁCTICA Y CURRICULUM
MODELO DE ENSEÑANZA CENTRADO EN OBJETIVO
Evaluación previa
Enseñanza
Especificación de objetivos
Evaluación de resultados
CARTA DESCRIPTIVA
Elemento ideal de control para la acción docente
Impiden la aproximación a los problemas de formación tanto de profesores como del aprendizaje de los alumnos.
Hacer uso adecuado de la información.
Abordar todos los contenidos de un curso.