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LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA LEGISLACIÓN ACTUAL, Izúcar de Matamoros…
LA EDUCACIÓN EMOCIONAL EN LA LEGISLACIÓN ACTUAL
Incorporar la Educación Emocional
Trabaja capacidades: interacción e integración social, equilibrio personal.
De tipo cognitivo y lingüístico.
Desarrollo de la personalidad y de las capacidades
del alumnado.
Enseñanzas mínimas de Educación Primaria:
Competencia social y ciudadana
Comprender la realidad social, cooperar, convivir y ejercer democrática, contribuir a su mejora.
Autonomía e iniciativa personal
Adquisición de la conciencia y aplicación de valores y actitudes personales.
Currículo de Educación Infantil,
MODELO DE INTERVENCIÓN: EL LUGAR DE LA EDUCACIÓN
EMOCIONAL EN LA ESCUELA
3- 8 años, se asientan los rudimentos de la inteligencia emocional
Etapa esencial para la estructuración de la personalidad.
Construir en común vínculos interpersonales gratificantes y experiencias positivas
¿Cómo integrar la Educación Emocional en nuestras escuelas?
Se basa en las características del
centro y la disponibilidad del profesorado.
Creación de una asignatura dedicada al desarrollo de las habilidades socioemocionales.
Incorporar un horario específico semanal.
Eje trasversal que trabaje estos contenidos en todas las áreas
PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA
Dar sentido y fundamento a nuestro trabajo.
Metodología
poner al alumnado en contextos adecuados
Contenido y estructura
Bloques
Autoconocimiento Emocional.
Autoestima.
Autocontrol emocional.
Empatía.
Habilidades sociales y de comunicación.
Resolución de conflictos.
Método de elaboración del programa
Largo proceso de búsqueda, elaboración y selección
Objetivos generales
favorecer el desarrollo adecuado de la personalidad
prevenir la aparición de problemas o disfunciones
Evaluación
Elemento inseparable del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Prevenir la violencia en las aulas.
Izúcar de Matamoros Puebla a 2 de Junio de 2020
Jennifer Carla Huerta Rodriguez