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Principales concepciones sobre las teorías educativas - Coggle Diagram
Principales concepciones sobre las teorías educativas
Concepción Marxista
La base filosófica de una educación consecuente con la naturaleza del hombre.
Contenidos, métodos y fines de la educación marxista.
La investigación sociológica sobre el estado de la instrucción.
Concepción filosófica fenomenológica( EDMUND HUSSERL)
Concepto central: La intencionalidad de la conciencia
Principio idealista: No hay objeto sin sujeto
Corriente idealista subjetiva
Concepción vitalista (DILTHEY)
Explica todo el proceso de la actividad vista por factores inmateriales, insertos,según dicha doctrina en los organismos vivos.
Teoría biológica idealista
Concepción filosófica racionalista (RENE DESCARTES)
Lo secundario es el mundo material
Afirma que la verdadera fuente y base del conocimiento humano es el pensamiento :razón
Lo principal son las ideas o representaciones mentales
Concepción positivista (AUGUSTO COMTE)
Declara a las ciencias concretas como única fuente del saber verdadero
El hombre debe aplicarse al conocimiento de los fenómenos y sus leyes.
Niega la posibilidad de su valor cognocitivo a las indagaciones filosóficas
Educación pragmática (CHARLES PIERCE, WILIAM JAMES Y JHON DEWEY )
Previene de programación
Se interpone entre la teoría racionalista y positivista
Establece que todo nace de la experiencia humana,dinamica y activa.
Cree que la experiencia es practica desde el principio hasta el final