Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp - Coggle Diagram
Phương pháp
Phương pháp thảo luận nhóm.
Khái niệm:
Là cách thức GV tổ chức cho trẻ chia thành các nhóm để trẻ chia sẻ, trao đổi KNS. Nhằm giúo trẻ tham gia một cách chủ động vào quá trình học tập, tạo cơ hội cho trẻ có thể chia sẻ kiến thức, ý kiến cá nhân để giải quyết vấn đề.
Ưu điểm
Kiến thức của trẻ sẽ giảm bớt phần chủ quan, phiến diện, là tăng tính khách quan, khoa học.
Kiến thức trở nên sâu sắc, bền vững, dễ nhớ, nhớ nhanh hơn do được giao lưuhojc hỏi giữa các thành viên trong nhóm.
Trẻ nêu ra được ý kiến của mình, tự tin, chủ động, mạnh dạn hơn.
Trẻ có cơ hội hợp táclafm việc cùng nhau rèn luyện kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
Hạn chế:
Mất nhiều thời gian, kết quả bị ảnh hưởng bởi một số trẻ không tích cực.
Các bước tiến hành
B3: tiến hành cho các nhóm thảo luận
Cô quan sát trẻ thảo luận và giải đáp thắc mắc cho trẻ
B4: cho trẻ trình bày kết quả đã thảo luận.
B2: giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm
B5: GV nhận xét kết quả của mỗi nhóm và nhận xét đưa ra kết quả đúng.
B1: chia nhóm thảo luận, bố trí chỗ ngồi ( có thể chia nhóm lớn hoặc nhóm nhỏ tùy vào nội dung thảo luận)
Yêu cầu sư phạm
Cô có thể chia nhóm theo sắc màu, số điểm danh, giới tính, chỗ ngồi.
Quan sát trẻ, giải đáp thắc mắc gợi ý cho trẻ.
Đảm bảo phát huy tính tích cực cho trẻ
Đảm bảo mọi trẻ đều được thảo luận.
Ví dụ: cho trẻ thảo luận nhóm về an toàn giao thông và các kĩ năng cần có khi tham gia giao thokng để tránh gây tia nạn thương tích.
Phương pháp giải quyết vấn đề
Khái niệm: là PP dạy học trong đó GV tạo ra tình huống có vấn đề, gợi ý giúp trẻ phát hiện vấn đề, thảo luận và đưa ra cách giải quyết vấn đề. Thông qua đó rèn luyện kĩ năng và đạt được các mục đích học tập.
Ưu điểm
Rèn luyện khả năng đưa ra quyết định lực chọn cho trẻ cách ứng xử đúng đắn, phù hợp.
Góp phần tích cực vào việc rèn luyệ tư duy phê phán, tư duy sáng tạo cho trẻ
Phát triển khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau.
Khi giải quyết vấn đề, trẻ sẽ huy động được tri thức và khả năng cá nhân, khả năng hợp tác, trao đổi, thato luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết vấn đề tốt nhất.
Gây hứng thú cho trẻ.
Hạn chế:
Tốn nhiều thời gia, trẻ dễ bị mất tập trung, ỷ lại, dễ gây cảm giác nhàm chán cho trẻ.
Yêu cầu sư phạm
Vấn đề đưa ra phải phù hợp với chủ đề và đặc điểm nhận thức của trẻ.
Vấn đề phải rõ ràng, dễ hiểu, gần gũi với trẻ.
Vấn đề, tình huống đưa ra phati cụ thể, chứa đựng tình huống cần giải quyết.
Tình huống có độ dài nhất định.
Ví dụ:
Khi các con đang chơi một mình có người lạ cho các con kẹo và rủ các con đi chơi thì các con làm như thế nào .