Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MN - Coggle…
PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MN
KHÁI NIỆM
Là phương pháp, trong đó GV tổ chức đối thoại giữa HS và GV hoặc giữa HS và HS nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết một vấn đề do môn học đặt ra hoặc một vấn đề do thực tế cuộc sống đòi hỏi nhằm tìm hiểu hoặc đưa ra những giải pháp, những kiến nghị, những quan niệm mới…
HÌNH THỨC
Thảo luận theo nhóm
Thảo luận cả lớp
QUY TRÌNH THỰC HIỆN
B2 : Tiến hành thảo luận
Hướng dẫn thảo luận
Thảo luận
Giới thiệu vấn đề thảo luận
B3 : Tổng kết và đánh giá thảo luận
GV kết luận
Trẻ báo cáo
B1 : Chuẩn bị ND thảo luận
Mục đích
Nội dung
Đối tượng
Thời gian,địa điểm
Dự kiến tình huống
ƯU ĐIỂM
Tạo điều kiện để phát triển các kỹ năng nói, giao tiếp và tranh luận
Trẻ có dịp sử dụng những kỹ năng tư duy như phân tích, tổng hợp, đánh giá phát triển ý kiến, thái độ và các ý kiến của mình
Giúp học trẻ có cơ hội trình bày ý kiến và suy nghĩ của mình và biết lắng nghe ý kiến của các bạn trong lớp
HẠN CHẾ
GV khó có thể hướng dẫn cụ thể cho tất cả các nhóm và khó bao quát được hết việc thảo luận của các nhóm trong lớp
Nếu không gian lớp học hẹp thì việc thảo luận của các nhóm có thể ảnh hưởng lẫn nhau
GV khó huy động sự tham gia của tất cả trẻ trong lớp vào vấn đề cần thảo luận.
MỘT SỐ LƯU Ý
GV phải xác định rõ mục đích thảo luận để từ đó xác định nội dung, hình thức và thời điểm thảo luận cho phù hợp
Khi thảo luận, không nên gò ép, áp đặt trẻ nói theo ý của GV. Cần động viên các em mạnh dạn trình bày ý kiến, quan điểm riêng. Ý kiến của các em dù chưa đúng vẫn nên trân trọng và phân tích góp ý để các em đi tới được nhận thức đúng
GV cần chọn vấn đề thảo luận hấp dẫn, gần gũi với cuộc sống của trẻ và cũng có thể có nhiều cách giải quyết khác nhau
TÁC DỤNG
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển tư duy
Năng lực lắng nghe
Phát triển khả năng tư duy hợp tác