Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Phương pháp giải quyết vấn đề và pp thảo luận trong gióa dục kĩ năng sống …
Phương pháp giải quyết vấn đề và pp thảo luận trong gióa dục kĩ năng sống
Khái niệm PP giải quyết vấn đề: Là phương pháp dạy học trong đó giáo viên tạo ra những tình huống có vấn đề, gợi ý giúp trẻ phát hiện vẫn đề, thảo luân và đưa ra cách giải quyết vấn đề. Thông qua đó rèn luyện kĩ năng và đạt được các mục đích học tập
Hạn chế
Mất nhiều thời gian
Trẻ dễ bị mất tập trung, dễ gây cảm giác nhàm chán
Ưu điểm:
Rèn luyện khả năng tư duy sáng tạo, tìm tòi, xem xét
Giúp trẻ phát triển nhân cách toàn diện
Giúp trẻ có trể độc lập giải quyết vẫn đề 1 cách độc lập
Trẻ sẽ huy động được tri thức và khả năng cá nhân, khả năng hợp tác,trao đổi, thảo luận với bạn bè để tìm ra cách giải quyết tốt nhất
Gây hứng thú cho trẻ
Các bước tiến hành
Bước 1:Giáo viên nếu lên vấn đề
Bước 2: Phân tích vấn đề và tìm ra cách giải quyết
Bước 3: Trình bày các cách giải quyết
Bước 4: Gv nhận xét, kết luận
Yêu cầu
Vấn đề đưa ra phải phù hợp vớí bài học và đặc điểm nhận thức của trẻ
Vấn đề phải rõ ràng, dễ hiểu gần gũi với trẻ
Vấn đề, tình huống phải cụ thể phải chứa đựng tình huống cần giải quyết
Khái niệm pp thảo luận
Là cách thức GV tổ chức cho trẻ chia thành các nhóm để chia sẻ, trao đổi KNS. Nhằm cho trẻ tham gia một cách chủ động vào quá trình học tập, tạo cơ hội cho người học có thể chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm, ý kiến để giải quyết vấn đề có liên quan đến nội dung cần học
Ưu điểm
Nêu được ý kiến của mình, tự tin,mạnh dạn hơn
Giúp trẻ nắm chắc kiến thức
Giúp trẻ có cơ hội hợp tác, làm việc chung vs nhau
Cách tiến hành
B1: Chia nhóm thảo luận và bầu nhóm trưởng
B2: Giao nhiệm vụ thảo luận cho mỗi nhóm
B3: tiến hành cho các nhóm thảo luận ( chú ý thời gian cho trẻ thảo luận)
B4:Cho trẻ trình bày kết quả thảo luận
B5: GV nhận xét kết quả của
Yêu cầu
Nội dung thảo luận phải phù hợp vói nội dung của bài học
Nội dung thảo luận phải phù hợp với độ tuổi và nhận thức cảu trẻ
Trong lúc cho trẻ thảo luận giáo viên cần bao quát trẻ