Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MN -…
PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MN
Khái niệm
Là phương pháp trong đó giáo viên tạo ra tình huống có vẫn đề , điều khiển trẻ phát hiện ra vấn đề đó, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động sáng tạo để giải quyết vấn đề.
Ưu điểm
Góp phần tích cực vào viếc rèn luyện tư duy sáng tạo cho trẻ.
Trên cơ sở sử dụng vốn kiến thức và kinh nghiệm đã có trẻ sẽ xem xét, đánh giá và thấy được vấn đề cần giải quyết.
Phát triển khả năng tìm tòi, xem xét dưới nhiều góc độ khác nhau
Trong khi phát hiện và giải quyết vấn đề trẻ sẽ phát huy được tri thức và khả năng cá nhân, khả năng trau dồi, thảo luận với bạn bè để tìm được cách giải quyết vấn đề tốt nhất.
Thông qua việc giải quyết vấn đeter được lĩnh hội tri thức, kỹ năng và phương pháp nhận thức.
Hạn chế
Việc tổ chức tiết học hoặc một phần của tiết học đòi hỏi phải co nhiều thời gian hơn so với các phương pháp thông thường.
Phương pháp này đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian và công sức, phải có năng lực sư phạm tốt mới suy nghĩ để tạo ra được những tình huống gợi vấn đề và hướng dẫn trẻ giải quyết.
Yêu cầu
Phù hợp với đặc điểm nhận thức của trẻ.
Tình huống gần gũi với đời sống hằng ngày của trẻ.
Tình huống phù hợp với mục tiêu, yêu cầu, nội dung bài học.
Tình huống có thể giải quyết bằng nhiều cách (lời nói,đóng vai..)
Tình guống phải chứa đựng mâu thuẫn cần giải quyết
Giáo viên không đưa ra cách giải quyết mà chỉ hướng dẫn trẻ
Giáo viên có thể cho các nhóm trẻ cùng giải quyết một tình huống hoặc các tình huống khác nhau.
Công cụ, phương tiện dạy học phù hợp nội dung bài học.
Các bước tiến hành
B2: phân tích vấn đề để trẻ tự tìm cách giải quyết
B3: trình bày cách giải quyết
B1: giáo viên nêu vấn đề
B4: kết luận, giáo viên đánh giá trẻ.
Phân loại
Tình huống lựa chọn
Tình huống tại sao
Tình guống nghịch lý
Ví dụ
VD VỀ PP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Trẻ đi chơi công viên bị lạc mẹ
Tiến hành
B1: cô nêu ra tình huống, có thể cho trẻ lên đóng vai mẹ và con đang đi chơi công viên và bị lạc.
B2: cô phân tích tình huống và cho trẻ tự đưa ra cách giải quyết . Lựa chọn cách giải quyết đúng nhất.
B3: Tiến hành
trẻ bình tĩnh và miêu tả đặc điểm của mẹ cho bác. Hoặc nếu nhớ sdt của mẹ thì nhờ bác bảo vệ gọi cho mẹ
sau đó tìm bác bảo vệ trong công viên để nhờ bác thông báo lên loa
đầu tiên trẻ phải bình tĩnh không khóc lóc la hét
B4: cô cho lớp đóng lại tình huống và trẻ sẽ giải quyết tình huống như phương án đã lựa chọn
--> Giáo viên nhận xét, đánh giá, kết luận