Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON - Coggle…
PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO TRẺ MẦM NON
Khái niệm
phương pháp thảo luận là phương pháp trong đó giáo viên tổ chức đối thoại giữa trẻ và giáo viên hoặc giữa trẻ với trẻ nhằm huy động trí tuệ của tập thể để giải quyết một số vấn đề do môn học đặt ra, nhằm tìm hiểu hoặc đưa ra những giải pháp, những kiến nghị, những kiến nghị những quan điểm mới.
Hình thức
thảo luận theo nhóm: cho trẻ làm việc theo từng nhóm, mỗi nhóm khoảng 4-6 người. Các nhóm thảo luận những vấn đề khác nhau. Khi thảo luận nhóm tất cả các trẻ tham gia kể cả các em ít nói, dụt dè đều có cơ hội trình bày ý kiến của mình. Sau đó đại diện nhóm lên báo cáo để GV nhận xét vfa kết luận.
thảo luận cả lớp: để tiens hành để tăng số lượng trẻ tham gia, tăng giá trị nhận thức, thúc đấyuy nghĩ của trẻ. Áp dụng hình thưc này, Gv bao quát toàn bộ lớp học, tránh tình trạng 1 số trẻ không chú yýaào bài học, gay mất trật tự trong lớp
Ưu nhược điểm
Ưu điểm
giúp trẻ có cơ hội trình bày suy nghĩ và ý kiếm của mình và biết lắng nghe ý kiến các bạn trong lớp.
tạo điều kiện phát triển kĩ năng nói kĩ năng giao tiếp
trẻ có dịp sử dụng các kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp, đánh giá phát triển ý kiến, thái độ và ý kiến của mình
nhược điểm
GV khó có thể huy động tham gia của mọi trẻ vào thảo luận vấn đề bài học.
GV khó có thể hướng dẫn cụ thể từng nhóm và bao quát hết lớp học.
Một số lưu ý
GV phải xác định mục đích thảo luận từ đó xác định nội dung hình thức thảo luận và thời điểm thảo luận cho phù hợp.
khi khảo sát không nên áp đặt trẻ, cần động viên các em mạnh dạn phát biểu ý kiến.
Quy trình thực hiện
Bước 1: chuẩn bị nội dung thảo luận. Chọn nội dung thích hợp với trẻ. Trước khi đưa ra vấn đề thảo luận, GV phải nghiên cứu xem trẻ đã biết những gì, GV nên giao nhiệm vụ trước để chuẩn bị cho bài học, những nhiệm vụ này phải sát với nội dung bài học.
Bước 2:tiến hành thảo luận
mở đầu thảo luận, GV thông báo về vấn đề cần thảo luận, hình thức và cách thức cần thảo luận.
GV tổ chức cho trẻ thảo luận theo nhóm, mỗi nhóm làm việc độc lập.
đại diện nhóm đưa ra ý kiến nhóm mình cho cả lớp và cô biets.
trong quá trình trẻ đang thảo luạn thì cô càn chú ý quan sát theo dõi, động viên khuyến khích trẻ tham gia.
Tổng kết và đánh giá
GV cho trẻ tổng kết và nêu ý kiến đã được thống nhất của cả lớp
GV đánh giá ý kiens phát biểu,nhạn xét về tinh thần làm việc của các nhóm và cá nhân.