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Paradigmas en Psicología de la Educación - Coggle Diagram
Paradigmas en Psicología de la Educación
Conductismo - Watson
: procesos
observables
como sujetos de estudio mediante observación y experimentación
Condicionamiento Clásico- Pavlov
E-R
Estímulos
incondicionados
y
condicionados
que producen respuestas
reflejas
o
aprendidas
=
RESPUESTAS CONDICIONADAS
Condicionamiento Operante- Skinner
:
análisis
experimental
de la conducta.
(E-R)
descubrir
principios
y leyes por los cuales el medio ambiente controla el
comportamiento
de los organismos
descripción
predicción
control de comportamientos
relación entre
respuestas operantes
y
estímulos consecuentes
para controlar la conducta
Fundamento epistemiológico
: empirismo, compuesto por sensaciones, ideas y asociaciones entre ellas
Antiteórico
basado en
E-R:
relación entre un objeto activo y un sujeto pasivo
Es ambientalista: el aprendizaje de los organismos depende de los arreglos ambientales
Los conocimientos del sujeto son la suma de relaciones o asociaciones sin organización estructural.
Principio de reforzamiento : ER+ -
Principio de control de estímulos: conducta
Principio de programas de reforzamiento: continuo
Principio de complejidad acumulativa
Teoría Humanística- Rogers y Maslow
: estudio del dominio socio afectivo, de las relaciones interpersonales y de los valores
procesos integrales de la persona:
reconstrucción y reaprendizaje
Supuestos Teóricos:
El ser humano es una totalidad que excede a la suma de sus partes
El hombre posee un núcleo central estructurado
El hombre tiende en forma natural a su autorrealización
El hombre es un ser en un contexto humano
El hombre tiene facultades para decidir
El hombre es intencional
El hombre es conciente de sí mismo y de su existencia
Fundamento epistemiológico:
fenomenología y existencialismo
Existencialismo
: el ser humano va creando su personalidad a través de las elecciones o decisiones ante las distintas situaciones que se le presenten
Fenomenología
: cualquier actividad cognoscente externa o interna es un acontecimiento subjetivo de acuerdo con su realidad personal