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Sociedad Civil - Coggle Diagram

- - - - Afectivo: lazos de pertenencia al grupo (origen, identidad, razón de ser)
      - Racional: Necesidad de justicia para aceptar la legitimidad
- - - - Ciudadano posee derechos en todo el territorio imperial
      - La participación se da mediante el cumplimiento de los deberes legales
  - - - Feudos: Ciudades-Estado (estilo Grecia) con reinos pequeños donde la sociedad se divide en siervos y nobles (S.V d.C - S.XV d.C)
        
        S.XV d.C: Caída de Constantinopla y comienzo de la burguesía. Inicia el concepto del Estado (Maquiavelo). Nueva realidad política exige cambios (empoderamiento del pueblo y reclamos a la ologarquía)
        
        Estado: S. XVII d.C - S. XVIII d.C.
        
        Estado Moderno (antesala del Estado de Derecho Liberal)
        
        Garantía de paz
        
        Justicia única (estatuto legal)
        
        Expresa voluntad general
        
        Garantiza la libertad externa (libertad trascendental)
        
        No exige involucramiento
        
        Ley que premia y castiga (deberes legales)
        
        Garantiza la paz y la libertad (personal), la igualdad de todo súbdito y la independencia de los ciudadanxs
        
        Presta servicios fundamentales
        
        Gob. es responsable de todo lo público (no hay organizaciones ajenas al estado, son vistas como amenaza)
        
        Capitalismo dominante - Revolución Francesa, Inglesa y Estadounidense
        
        Ejerce el "poder", representa la autoridad y tienen capacidad de coacción
        
        Monopolio de la violencia legítima (Weber), Controla el territorio, Existe un solo mando unificado
  - - - Los intereses públicos deben ser también privados
      - Discusión con toda la sociedad para la toma de decisiones (ágora en Atenas)
      - Problema: :question: ¿Cómo garantizar el genuino interés y participación? ¿Cómo evitar uniones de intereses particulares (tipo bancadas partidistas) y corrupción?
  - - - Representativa: participación a través de partidos y candidatos (median los intereses de la cudadanía)
      - Directa: participación directa de la ciudadanía (referéndums, plebiscitos, revocación de mandato, candidaturas independientes)
      - Participativa: consejos y comisiones donde la ciudadanía diseña, ejecuta, vigila y evalúa políticas públicas
      - Requisitos (mínimos) para la democracia (Aguilar, Dahl y Patrick)
        
        Participación efectiva = oportunidades iguales y efectivas para participar (candidatos de oposición)
        
        Igualdad de voto = oportunidades iguales y efectivas para votar (todo voto vale lo mismo)
        
        Comprensión ilustrada = oportunidades iguales y efectivas para instruirse sobre alternativas y sus consecuencias
        
        Control de agenda = oportunidades iguales y efectivas para decidir cómo y qué se incorpora a la agenda pública
        
        Elecciones justas, periódicas, transparentes y equitativas
        
        Igualdad de competencia por el voto libre y no condicionado
        
        Consentimiento del gobernado (quienes ejercen el poder son servidorxs públicos
        
        Legalidad constitucional
        
        Definen los límites de la autoridad y garantizan el Estado de Derecho (pautas para la participación de la sociedad civil)
        
        Constitucionalidad efectiva: al servicio del bien común (marco de acción legal que restringe al gobierno)
        
        Derechos individuales (necesarios para la sociedad civil)
        
        Libre expresión
        
        Libre reunión
        
        Libre asociación
        
        Sociedad civil +
        
        Conserva el principio democrático
        
        Sociedad civil
        
        Reconocida por las autoridades
        
        Garantiza libertad y autonomía para hacer valer puntos de vista y acciones para construir comunidad
        
        Solo es posible en sociedades democráticas
        
        Constitucionalidad:
        
        Da protección legal
        
        Condiciona el establecimiento y la operación
        
        Las elecciones las hacen las mayorías: no existe la posibilidad del acuerdo total
        
        :red_cross: Puede excluir el desarrollo de as minorías
        
        :red_cross: Las mayorías pueden ser injustas
        
        :check: Se necesitan procesos de decisión para construir acuerdos y consejos
- - - - Apatía de votantes
      - Fracaso de políticas públicas
      - Neoliberalismo excluye a los Estados del bienestar
  - - - Un Estado de Bienestar Liberal Democrático
        
        Garantiza el ejercicio de los derechos
    - - Asegurar que cada personas sea tratada como miembrx plenx de una sociedad de iguales
      - Otorgar y defender derechos de ciudadanía a todxs sus miembrxs
    - - Derechos ciudadanía legal (3 tipos)
        
        Políticos
        
        Civiles
        
        Sociales
  - - - Descentralizando y democratizando (socialmente) el Estado
      - Dando más poder a las agencias que impulsan los programas sociales
      - Las agencias que impulsan los programas sociales son evaluadas, diseñadas junto con, y controladas por lxs beneficiarios
  - - - "Fenómeno moderno en el que se lleva al ámbito privado lo que solía ser público"
      - Se debe al crecimiento de sociedades y su complejidad
      - Demanda reglamentación jurídica (permiten la cohesión y la disciplina)
      - Reducción de la libertad individual
        
        Se organizan a las grandes masas
        
        Atender necesidades
        
        Establecen equilibrios sociales
    - - Relación comunidad = ciudadano
      - Deberes y derechos
      - La ciudadanía social requiere que el Estado le reconozca su participación activa pública como condición del ser ciudadano (Giddens)
      - La interdependencia binomio ciudadano = comunidad debe asegurar:
        
        Protección autónoma de lxs individuxs (derechos civiles y políticos)
        
        La participación de lxs individuxs de los bienes sociales ( como la repartición de la riqueza)
        
        El reconocimiento de lxs individuxs como constructores políticos
  - - - "El o la ciudadana es una miembra activa y consciente de una sociedad democrática que conoce sus derechos individuales y sus deberes públicos. Interviene en la gestión política de su comunidad ni delega a "especialistas" el rol de la dirección política"
    - - Sólo es posible en un sistema democrático.
      - La concepción particular de democracia define los límites de la participación
      - Surgen y aumentan OSC's por cambios en conceptos (socio-históricos-culturales) de democracia y participación (ayudan las asociaciones internacionales no gubernamentales).
      - Las organizaciones de la sociedad civil se acoplan a cambios.
    - - Formación intelectual en los valores compartidos y en los hábitos del pensamiento crítico racional. Argumentación y distinción argumentativa (falacias)
      - Educación cívica debe estructurarse en:
        
        Habilidades cívicas
        
        Intelectuales y de participación
        
        Pensar y actuar en favor de derechos y del bien común
        
        Participar en la toma de decisiones
        
        Influir y exigir autoridades en materia de políticas públicas
        
        La existencia del currículo escolar
        
        Conocimiento cívico
        
        Formación intelectual en los valores compartidos y en los hábitos del pensamiento crítico racional.
        
        Argumentación y distinción argumentativa (falacias)
        
        Saber que es una democracia constitucional y su marco
        
        Pensamiento crítico para evaluar gobiernos
        
        Saber qué son los derechos individuales la constitucionalidad las elecciones justas no democracia participativa en la sociedad civil
        
        Virtudes cívicas
        
        Autodisciplina
        
        Civilidad y tolerancia
        
        Compasión
        
        Respeto por la dignidad humana e individuos
        
        Responsabilidad de la propia comunidad
      - Tipos de educación: en, para y sobre democracia
        
        Educación ciudadana cívica
        
        En la democracia
        
        Para la democracia
        
        Sobre la democracia
        
        Para los Derechos Huamnos
        
        Para la paz
        
        Para el desarrollo
        
        Difieren en
        
        Sentido ético vida y acción
        
        Aprendizaje e valores democráticos
        
        Responsabilidad del ciudadanx
        
        Participación ciudadana
      - Filosofía Educativa Ciudadana
        
        Estructura mínima (conocimientos básicos)
        
        Conocimiento de la Constitución
        
        Estructura del sistema jurídico
        
        Estructura del sistema político
        
        Estructura del sistema jurídico internacional (Derechos Humanos)
        
        Fundamentos libertad económica y derechos de la propiedad
        
        Manejo y solución de conflictos en sociedad plural y participativa
        
        Participación en gestión y constitución de comunidad
        
        Garantizar el acceso a medios digitales (internet) e información (Analfabetos digitales son excluidos de participar en la sociedad) (Spender)
    - - Se requiere una base que garantice la autonomía y sostenga materialmente la capacidad de participar
      - Pobreza (y pobreza extrema) impide participación ciudadana porque se pierde esfuerzo y atención en subsistir
      - Existen propuestas como la Renta Básica Universal (RBU) con los que se podrían garantizar un ingreso básico a todx ciudadanx
      - La participación requiere cubrir los mínimos sociales indispensables para superar la pobreza
        
        Alimento
        
        Salud
        
        Educación
    - - 60's: Beneficiario social es igual a la mano de obra. Involucra al beneficiario.
      - 70's: Beneficiario contribuye la definición de necesidades, problemas y soluciones.
      - 80's: Ciudadanos y sus organizaciones de la sociedad civil participan en toma locales de decisiones para superar el centralismo estatal. Supervisan y controlan al estado y evitan la dependencia de él.
      - 90's: La ciudadanía tiene derecho a participar sólo por el hecho de ser ciudadanía. Se asume su poder en materia de políticas públicas. no no no se fortalecen la decisión y gestión ciudadana de sus organizaciones de la sociedad civil y del gobierno. Se hace más eficaz el gobierno.
      - 00's: Más eficiencia en la participación ciudadana en el estado. Se instauró la democracia en el ámbito social.