Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG - Coggle Diagram

- - - - Kỹ thuật này dùng để dạy trẻ học tập hợp tác. Nó có thể được dùng trong nhiều đoạn của bài học.
    - - Theo trình độ
      - Hỗn hợp trình độ.
      - Ngẫu nhiên.
      - Theo sở thích
    - - Bươc 1: Làm việc chung cả lớp
        
        Gv chia nhóm.
        
        GV giao nhiệm vụ.
        
        GV hương dẫn cách làm việc nhóm.
      - Bước 2: Học sinh làm việc theo nhóm,
        
        Trẻ làm việc cá nhân.
        
        Trẻ nêu ý kiến cá nhân
        
        Nhóm thảo luận chia sẻ, thống nhất.
      - Bước 3: Đại diện nhóm báo cáo.
  - - - Nhiệm vụ giao cho cá nhân, nhóm nào?
      - Nhiệm vụ là gì?
      - Địa điểm thực hiện nhiệm vụ ở đâu?
      - Thời gian thực hiện nhiệm vụ là bao lâu?
      - Phương tiện thực hiện nhiệm vụ là gì?
      - Sản phẩm cuối cùng cần có là gì?
  - - - Kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng của trẻ và sự quan tâm, hứng thú của trẻ đối với nội dung học tập.
      - Thu thập, mở rộng thông tin, kiến thức.
      - Kích thích, dẫn dắt trẻ suy nghĩ, khám phá tri thức mới, tạo điều kiện cho trẻ tham gia vào quá trình dạy học.
    - - Câu hỏi phải liên quan đến việc thực hiện mục tiêu bài học.
      - Ngắn gọn, rõ ràng, dễ hiểu.
      - Đúng lúc, đúng chỗ.
      - Phù hợp với trình độ trẻ.
      - Kích thích suy nghĩ của trẻ.
      - Phù hợp với thời gian thực tế.
      - Sắp xếp theo trình độ từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp.
      - Không ghép nhiều câu hỏi thành một câu hỏi móc xích.
      - Không hỏi nhiều vấn đề cùng một lúc.
  - - - Là một kỹ thuật nhằm huy động những tư tưởng mới mẻ, độc đáo về một chủ đề của các thành viên trong thảo luận. Các thành viên được cổ vũ tham gia một cách tích cực, không hạn chế các ý tưởng.
    - - Không đánh giá và phê phán trong quá trình thu thập ý tưởng của các thành viên.
      - Liên hệ với các ý tưởng được trình bày.
      - Khuyến khích số lượng các ý tưởng.
      - Cho phép sự tưởng tượng và liên tưởng
    - - Bước 2: Các thành viên đưa ra những ý kiến của mình: Trong khi thu thập ý kiến, không đánh giá, nhận xét. Mục đích là huy động nhiều ý kiến tiếp nối nhau.
      - Bước 3: Kết thúc việc đưa ra ý kiến.
      - Bước 1: Người điều phối dẫn nhập vào chủ đề và xác định rõ một vấn đề.
      - Bước 4: Đánh giá.