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LMS: Learning Management System o Sistema de gestión del aprendizaje…
LMS: Learning Management System o Sistema de gestión del aprendizaje
Definición
Un LMS es un sistema de gestión de aprendizaje online desarrollado un entorno virtual, en el cual podemos aprender y formarnos. Permite administrar, distribuir y evaluar actividades de formación programadas dentro de un proceso de enseñanza en línea o e-Learning.
Chamilo: Es una herramienta moderna, fue lanzada en 2010, tiene ya una comunidad bastante grande y muy buena acogida por parte de las instituciones educativas y las empresas.
Contenido (lecciones, gestionar un curso, evaluaciones, asistencia, enlaces, glosario, administración de documentos, avances temáticos, ejercicios (en forma de preguntas y exámenes con control de tiempo).
Administración (gestión de blogs, configuración y mantenimiento de cursos, informes, documentos).
Interacción (foros, chats, compartir archivos, anuncios, grupos, tareas, wiki, usuarios, encuestas, notas personales, redes sociales, glosarios).
ATutor Es un sistema de código abierto, basado en la aplicación de gestión de contenidos de aprendizaje.
La documentación para profesores y administradores va incluida.
Los temas son más fáciles de crear y más flexibles. Se ha añadido la compatibilidad con el Run-Time environment de SCORM, completándose así la compatibilidad con SCORM 1.2.
El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada curso.
Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos del curso.
Claroline: Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de software libre y código abierto (open source) que permite a los formadores construir cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web.
Foros de discusión públicos y privados. Administración de listas de enlaces.
Creación de grupos de estudiantes.
Publicación de recursos en cualquier formato de archivo.
Confección de ejercicios. Agenda con anuncios, tareas y plazos. Publicación de anuncios vía email o portada del curso
. Gestión de los envíos de los estudiantes. Administración de chats. Supervisión de acceso y progreso de estudiantes
Edmodo: Fue desarrollada para apoyar procesos de enseñanza y aprendizaje. Está planteada como un componente virtual que facilita y potencia la interacción entre los diferentes actores de un proceso formativo fuera del aula.
Vincula docentes, estudiantes y padres de familia en un espacio que les permite: plantear una discusión respecto a los temas de la clase y publicar archivos en diferentes formatos (pdf, ppt, xls, doc, mp4, etc
Implementa un sistema de reconocimientos a través de insignias que premian y motivan a los estudiantes según su rendimiento en el proceso de aprendizaje.
Soporta la creación de grupos privados para cada proceso formativo o administrativo.
Blackboard: Es un sistema de gestión de aprendizaje en línea, el cual representa un ambiente de integración entre tutor y participante.
Evaluación: herramienta muy completa para el diseño de exámenes, evaluaciones, sondeos, auto-exámenes y publicación de calificacione
Comunicación: Herramientas de colaboración y comunicación sincrónica y asincrónica como: tableros de discusión, herramientas de transferencia digital, correo electrónico, chat, whiteboards, etc
En la figura de abajo se muestran algunas de las herramientas habilitadas en la plataforma
MOODLE: Es un acrónimo para Entorno de Aprendizaje Dinámico Modular, Orientado a objetos. Es un sistema de gestión de cursos de código abierto (Open Source Course Management System, CMS), bajo la Licencia pública General de GNU.
Forma parte de una gran comunidad en constante crecimiento, haciendo el sistema muy dinámico.
Existen alrededor de 20 tipos diferentes de actividades disponibles en Moodle: foros, glosarios, wikis, tareas, quizzes, encuestas, bases de datos (entre otras) y cada una puede ser adaptada a las necesidades propias de cada curso.
Se basa en una aproximación constructiva del aprendizaje enfatizando que tanto los estudiantes como los profesores pueden contribuir a la experiencia educativa de varias maneras, ya sea comentando entradas de bases de datos o trabajando colaborativamente en una wiki.
Permite combinar las actividades en secuencias y grupos, ayuda al docente a guiar a los participantes.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO
Dirección de Superación Académica
Desarrollo de cursos en Plataforma Garza
Sistema de Gestión de Aprendizaje
Asesor: Guadalupe Tenorio Sánchez
Alumna: Clara Mabel Algrijo Romero
REFERENCIAS
Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (Diciembre, 2013). Analizamos 19 plataformas de eLearning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso Virtual Mundial de e-Learning. Sitio web: www.congresoelearning.org
