Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ทฤษฎีการดูแลตนเองของOrem, นางสาวพิมพ์ชนก กองจรูญ 2A รหัสนักศึกษา 613601063…

- - - - ระยะที่ 1 ระยะการพิจารณาและตัดสินใจ ( Intention phase) เป็นระยะที่มีการหาข้อมูลเพื่อพิจารณาและตัดสินใจเลือกกระทำ
      - ระยะที่ 2 ระยะการกระทำและผลของการกระทำ ( Productive phase) เป็นระยะที่เมื่อตัดสินใจแล้วจะกำหนดเป้าหมายที่ต้องการและดำเนินการกระทำกิจกรรมเพื่อไปสู่เป้าหมายที่กำหนด
  - - - ความสามารถและทักษะในการเรียนรู้ ได้แก่ ความจำ การอ่าน
        เขียน การใช้เหตุผลอธิบาย
      - หน้าที่ของประสาทรับความรู้สึกทั้งการสัมผัส มองเห็น
        ได้กลิ่นและรับรส
    - - 1.ความสนใจและเอาใจใส่ในตนเองในฐานะที่ตนเป็นผู้รับผิดชอบ
      - ความสามารถที่จะควบคุมพลังงานทางด้านร่างกายของตนเองให้
        สามารถปฏิบัติกิจกรรม
      - 3.ความสามารถที่จะควบคุมส่วนต่างๆ ของร่างกายเพื่อการเคลื่อนไหวที่จำเป็นเพื่อการดูแลตนเอง
      - 4.ความสามารถที่จะใช้เหตุผล
      - 5.มีแรงจูงใจที่จะกระทำในการดูแลตนเอง
      - 6.มีทักษะในการตัดสินใจเกี่ยวกับการดูแลตนเองและปฏิบัติ
        ตามการตัดสินใจ
      - 7.มีความสามารถในการเสาะแสวงหาความรู้เกี่ยวกับการดูแล
        ตนเองจากผู้ที่เหมาะสมและสามารถนำความรู้ไปใช้ได้
      - 8.มีทักษะในการใช้กระบวนการทางความคิดและสติปัญญา การ
        รับรู้ การจัดกระทำ
      - 9.มีความสามารถในการจัดระบบการดูแลตนเอง
      - 10.มีความสามารถที่จะปฏิบัติการดูแลตนเองอย่างต่อเนื่องและ
        สอดแทรกการดูแลตนเองเข้าเป็นส่วนหนึ่งในแบบแผนการดำเนินชีวิต
    - - ความสามารถในการคาดคะเน เป็นความสามารถที่จะเรียนรู้
        เกี่ยวกับข้อมูลความหมายและความจำเป็นของการกระทำ
      - ความสามารถในการปรับเปลี่ยน เป็นความสามารถในการ
        ตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ตนสามารถและควรกระทำ เพื่อตอบสนองความต้องการและความจำเป็นในการดูแลตนเอง
      - ความสามารถในการลงมือปฏิบัติ เป็นความสามารถในการทำกิจกรรมต่างๆรวมถึงการเตรียมการเพื่อการดูแลตนเอง
  - - - คงไว้ซึ่งอากาศ น้ำและอาหารที่เพียงพอ
      - คงไว้ซึ่งการขับถ่าย และการระบายให้เป็นไปตามปกติ
      - คงไว้ซึ่งความสมดุลย์ระหว่างการมีกิจกรรมและการพักผ่อน
      - รักษาความสมดุลระหว่างการอยู่คนเดียวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับ
        ผู้อื่น
      - ป้องกันอันตรายต่างๆต่อชีวิต หน้าที่และสวัสดิภาพ
      - ส่งเสริมการทำหน้าที่และพัฒนาการให้ถึงขีดสูงสุดภายใต้ระบบ
        สังคมและความสามารถของตนเอง
    - - พัฒนาและคงไว้ซึ่งภาวะความเป็นอยู่ที่ช่วยสนับสนุนกระบวนการของชีวิต และพัฒนาการที่จะช่วยให้บุคคลเจริญก้าวสู่วุฒิภาวะตามระยะพัฒนาการ เช่น ทารกในครรภ์และในกระบวนการคลอด ทารกแรกเกิด วัยเด็ก วัยรุ่น วัยผู้ใหญ่ หญิงตั้งครรภ์
      - ดูแลเพื่อป้องกันการเกิดผลเสียต่อพัฒนาการโดยจัดการเพื่อ
        บรรเทา ลดความเครียดหรือเอาชนะต่อผลที่เกิดจากภาวะวิกฤตเช่น ขาดการศึกษา ปัญหาการปรับตัวในสังคม การสูญเสียเพื่อน คู่ชีวิต ทรัพย์สมบัติ
      - ความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็นในภาวะเบี่ยงเบนทางด้านสุขภาพ ( Health Deviation Self – care Requisite : HDSCR ) เป็นความต้องการที่สัมพันธ์กับความผิดปกติทางพันธุกรรมและความเบี่ยงเบนของโครงสร้างและหน้าที่ของบุคคล และผลกระทบของความผิดปกติ ตลอดจนวิธีการวินิจฉัยโรค และการรักษา
      - มีการแสวงหาและคงไว้ซึ่งการช่วยเหลือที่เหมาะสม
      - รับรู้ สนใจและดูแลผลของพยาธิสภาพ ซึ่งรวมถึงผลกระทบต่อ
        การพัฒนาการ
      - ปฏิบัติตามแผนการรักษา การวินิจฉัย การฟื้นฟูสภาพและการป้องกันพยาธิสภาพอย่างมีประสิทธิภาพ
      - รับรู้และสนใจในการป้องกันความไม่สุขสบาย จากผลข้างเคียงการรักษาหรือจากโรค
      - ดัดแปลงอัตมโนทัศน์หรือภาพลักษณ์ ในการที่จะยอมรับภาวะสุขภาพและความต้องการการดูแลทางสุขภาพที่เฉพาะเจาะจงเพื่อคงไว้ซึ่งความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง
      - เรียนรู้ที่จะมีชีวิตอยู่กับผลของพยาธิสภาพ หรือภาวะที่เป็นอยู่รวมทั้งผลจากการวินิจฉัยโรคและการรักษาเพื่อส่งเสริมพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง ในการประเมินความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็นในภาวะเบี่ยงเบนทางสุขภาพ จำเป็นต้องคำนึงถึงปัญหาสุขภาพของผู้ป่วยเป็นหลัก
  - - - อายุ
      - เพศ
      - ระดับพัฒนาการ
      - ภาวะสุขภาพ
      - ระบบบริการสุขภาพ
      - ระบบครอบครัว
      - แบบแผนการดำเนินชีวิต
      - สิ่งแวดล้อมสภาพที่อยู่อาศัย
      - แหล่งประโยชน์ต่างๆ
      - ประสบการณ์ที่สำคัญในชีวิต
      - สังคมขนบธรรมเนียมประเพณี
- - - - การประเมินสภาพโดยการรวบรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับ
        
        สถานทางสุขภาพ
        
        แนวคิดของผู้ป่วยต่อสถานสุขภาพของตนเอง
        
        ความต้องการการดูแลตนเองทั้งหมด
        
        ความสามารถและข้อจํากัดหรือข้อบกพร่องในการกระทํากิจกรรมการดูแลตนเองทั้งหมดของผู้ป่วย
      - การวินิจฉัยปัญหา และกําหนดปัญหา
        
        วินิจฉัยความต้องการการดูแลตนเองทั้งหมด
        
        วินิจฉัยความสามารถในการดูแลตนเอง
        
        วินิจฉัยความสามารถในการดูแลตนเอง โดยประเมินปริมาณและคุณภาพการดูแลตนเองของผู้ป่วยว่าเพียงพอ หรือไม่และประเมินสาเหตุที่ทําให้ขาดความสามารถในการดูแลตนเอง
    - - เลือกระบบการพยาบาลที่เหมาะสมกับสภาพผู้ป่วย โดยพิจารณาความสามารถในการดูแลตนเองของผู้ป่วย จากนั้นจึงเลือกวิธีการช่วยเหลือตามความเหมาะสม เช่น
        
        การทำให้
        
        การชี้แนะ
        
        การสอน
        
        การสนับสนุน
        
        การสร้างสิ่งแวดล้อม
- - - - ผู้ที่ไม่สามารถจะปฏิบัติในกิจกรรมที่จะกระทำอย่างจงใจ ไม่ว่ารูปแบบใดๆ ทั้งสิ้น เช่น ผู้ป่วยที่หมดสติ ผู้ป่วยอัมพาต
      - เป็นบทบาทของพยาบาลที่ต้องกระทำเพื่อทดแทนความสามารถของผู้รับบริการ โดยสนองตอบต่อความต้องการการดูแลตนเองทั้งหมด
      - ผู้ที่รับรู้และอาจจะสามารถสังเกต ตัดสินใจเกี่ยวกับดูแลตนเองได้ และไม่
        ควรจะเคลื่อนไหวหรือจัดการเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวใดๆ ได้แก่ผู้ป่วยด้านออร์โธพีดิกส์ที่ใส่เฝือก หรือกระดูกหลังหัก
      - ผู้ที่ไม่สนใจหรือเอาใจใส่ในตนเอง ไม่สามารถตัดสินใจอย่างมีเหตุผลในการดูแลตนเอง เช่น ผู้ป่วยทีมีปัญหาทางจิต
    - - เป็นบทบาทพยาบาลให้การช่วยเหลือที่ขึ้นอยู่กับความต้องการและความสามารถของผู้ป่วย โดยพยาบาลจะช่วยผู้ป่วยสนองตอบ ต่อความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็นโดยร่วมรับผิดชอบในหน้าที่ร่วมกันระหว่างผู้ป่วยกับพยาบาล
      - ต้องจำกัดการเคลื่อนไหวจากโรค หรือการรักษา แต่สามารถเคลื่อนไหวได้
        บางส่วน
      - ขาดความรู้และทักษะที่จำเป็นเพื่อการดูแลตนเองตามความต้องการการดูแลตนเองที่จำเป็น
      - ขาดความพร้อมในการเรียนรู้และกระทำในกิจกรรมการดูแลตนเอง
    - - การกระทำให้หรือกระทำแทน
      - การชี้แนะ เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยสามารถตัดสินใจและเลือกวิธีการกระทำได้
      - การสนับสนุน เพื่อช่วยให้ผู้ป่วยคงไว้ซึ่งความพยายาม และป้องกันไม่ให้เกิดความล้มเหลว
      - การสอน เป็นการพัฒนาความรู้และทักษะที่เฉพาะ
      - การสร้างสิ่งแวดล้อม
      - ความสามารถของพยาบาล
        
        ความรู้
        
        ประสบการณ์
        
        ความสามารถในการลงมือปฏิบัติ
        
        ทักษะทางสังคม
        
        อัตมโนทัศน์ของตนเกี่ยวกับการพยาบาล