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CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO. …
CONTEXTUALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO.
FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ.
La principal intención, la educación para la paz se conceptualiza desde diversas aportaciones. centradas todas bajo el mismo objetivo: la formación integral del estudiante.
Derivado de la consideración de diversos precursores, se le conoce como segundo periodo de nacimiento de la educación para la paz.
Al término de la lucha armada, en 1945, con la creación de la UNESCO, las perspectivas internacionales se centran en el desarrollo del potencial humano.
El periodo de diversas acciones llevadas a cabo desde los ámbitos internacionales, con el fin de lograr el objetivo de los estados miembros sean apoyados para modificar sus políticas educativas.
La pedagogía de la paz, apuesta por unas formas de socialización y educación diferentes de paz positiva y en el conflicto como elementos significantes y definidores y la aplicación de enfoques socioafectivos y problematizantes.
La concepción de la educación para la paz desde una percepción integral, dirigida a resaltar la necesidad de que la escuela sea formada de seres humanos capaces de actuar conforme herramientas sociales tangibles.
EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ COMO RESPONSABILIDAD SOCIAL DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
Responsabilidad social nos conlleva adentrarnos en un variado y de aplicación múltiple, lo consideramos de primordial relevancia debido a las tendencias contemporáneas de los modelos educativos.
En nuestro tiempo, las empresas, organismos de gobierno y las instituciones de enseñanza pública y privadas se encuentran obligada a incluir en sus formas de actuación, reglamentos actividades, representaciones y servicios.
OBJETIVOS:
Contribuir al desarrollo sostenible y al mejoramiento del conjunto de la sociedad.
Desarrollar y sistematizar iniciativas de responsabilidad social universitaria hacia el interior y exterior desde la gestión, investigación, docencia y extansión.
Promover el enriquecimiento del modelo y la práctica educativa de la universidad.
Impulsar la incorporación de contenidos socialmente útiles y la realización de actividades de aprendizaje en los planes y programas de estudio que consideren problemas que afectan a la sociedad.
Evaluar el impacto de las experiencias de aprendizaje de carácter social empleadas en los programas educativos para fortalecer la formación integral de los estudiantes.
Evaluar el impacto de los proyectos o acciones de extensión y vinculación en los que participe la comunidad universitaria en beneficio de la sociedad.
Fomentar la participación activa de los grupos de interés que tienen interacción con la UANL en el diseño, implementación y evaluación de programas y proyectos institucionales.
Integrar a los procedimientos académico - administrativos y a la normatividad institucional, componente de responsabilidad social a fin de facilitar la toma de decisiones de las autoridades y gestión acorde con la misión, valores, visión.
Mostrar información, apertura y transparencia en relación con los diferentes acciones de la UANL en el cumplimiento de su misión y visión.
Lograr tener liderazgo institucional a fin de establecer políticas públicas para la RSU.
PERSPECTIVAS SOBRE LA OPERATIVIDAD DE LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ.
Principios con que debe contar la enseñanza y formación de los estudiantes en la paz son:
Cultivo de los valores.
Aprender a vivir con los demás.
Facilitar experiencias y vivencias.
Educar en la resolución de conflictos.
Desarrollar el pensamiento crítico.
Combatir la violencia de los medios de comunicación.
Educar en la tolerancia y la diversidad.
Educar en el diálogo y la argumentación racional.
Elementos que considera esenciales si se busca un cambio social con permanencia:
Desarrollo de la autoestima.
Respeto por las ideas ajenas.
Reconocimiento de los derechos humanos.
Aumento de la participación ciudadana.
Responsabilidad coparticipativa en la prevención, administración y resolución de conflictos interpersonales, familiares y sociales.
Capacidad de análisis crítico de las situaciones de violencia estructural.
Justicia estructural.
Josue Genaro García Alvarado
Matricula #1827036