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CONTENIDOS PSICOMOTRICES, PROPUESTAS, MOTRICIDAD FINA, ESQUEMA CORPORAL -…
CONTENIDOS PSICOMOTRICES
:red_flag:La afectividad y la maduración personal del niño
:red_flag:El objetivo es desarrollar, estimular las capacidades,habilidades y destrezas del ámbito psicomotor
,
:open_mouth: conocimiento del propio cuerpo
:open_mouth: esquema corporal es conocimiento u control de
nuestro cuerpo relacionado a un espacio y tiempo
:open_mouth: La localización en uno mismo de las diversas partes de cuerpo
:open_mouth: Localizarlas en las demás
:open_mouth:Tomar conciencia del eje corporal
:open_mouth: Conocer las posibilidades de movimiento
:open_mouth:Situar al cuerpo dentro de un espacio y tiempo
:open_mouth: Ordenar por medio del ritmo el propio cuerpo.
Conocimiento de las partes del cuerpo
- Cabeza -Boca- Dedos -Ojos - Barriga entre otros
Eje corporal
:recycle: Eje sagital o vertical. Es la línea vertical que divide al cuerpo en izquierda y derecha
:recycle: Eje transversal u horizontal .- Es la línea horizontal que cruza el centro
del cuerpo dividiendo al cuerpo en parte superior e inferior.
:recycle:Eje frontal o anteposterior o coronario.- Línea vertical que cruza de arriba hacia abajo pasano por la corona concibiendo al cuerpo en dos porcionescorpóreas en anterior (delante) y posterior (detrás).
Lateralidad
1.- Fase de identificación, de indiferencia clara (0 a 2 años)
2.- Fase de alternancia, de definición por contraste de rendimiento ( 2-4 años)
3.- Fase de automatización, de preferencia instrumental (4 a 7 años)
-
Según Granados la psicomotricidad aborda:
:checkered_flag: ESQUEMA CORPORAL :checkered_flag:COORDINACIÓN MOTRIZ
:checkered_flag:ESTRUCTURACIÓN
ESPACIO TEMPORAL
María Jesús Comellias y Ana Perpinya autoras del libro Psicomotricidad en el pre escolar realizaron el siguiente analisis:
:explode: GRUESA-dominio corporaly dinamico
:explode: FINA-coordinaciòn-fonetica-mot.facial y gestual
:explode: ESQUEMA CORPORAL-lateralizaciòn
.
:!!: control de los movimientos finos (pequeños, precisos)
:!!:a integración de funciones neurológicas,
esqueléticas y musculares
:!!:proceso de refinamiento del control de la
motricidad gruesa
:!!:desarrollo de la pinza digital
Fònetica: a emisión
sistemática de cualquier sonido
:bulb:Acto de fonación.- posibilitar el paso del aire a
través de los diferentes órganos
:bulb:Motricidad general de cada uno de los órganos:
velo del paladar, lengua, labios, cuerdas vocales.
:bulb:Coordinación de los diferentes movimientos.
:bulb:Automatización del proceso fonético del habla
Coordinación viso-manual
proceso madurativo en donde se observa
la ley direccional próximo distal
:lock: agilidad, flexibilidad y precisión de la muñeca y mano
:lock: Precisión en los dedos
:lock:Dirección en el trazo u acción
:lock:Desarrollo del tono
:lock:Control de postura y autocontrol
:lock:Control segmentario
:lock:Seguir una dirección
Motricidad facial:dominio de
los músculos de la cara
:fire: Dominio muscular
:fire: comunicación a través de nuestro
cuerpo y gestos voluntarios faciales
Los gestos de la cara
-cejas-mejillas-ojos
Motricidad gestual:segmentación que debe tener nuestra mano
Actividades para la segmentación
:black_joker:Juegos con títeres de mano y de dedos
:black_joker:Marionetas
:black_joker:Movimientos de pulgares
Primero reforzar y estimular la motricidad gruesa
,ya que la motricidad fina es REFINAMIENTO
DEL CONTROL de la motricidad gruesa
MOTRICIDAD GRUESA
:check:Habilidad para realizar movimientos grandes y pequeños.
:check:engloba todos los movimientos globales, amplios
:check: el niño debe ir reforzando el equilibrio
:check: este proceso hasta terminar en la adultez con el equilibrio emocional
Dominio corporal dinámico sincronización de movimientos superando dificultades de espacio
:pencil2:Coordinación general
:pencil2: Equilibrio
:pencil2:Ritmo
:pencil2:Coordinación Visomotriz
Dominio corporal estático integración de la respiración y relajación
:black_flag:Tonicidad
:black_flag: Autocontrol
:black_flag: Respiración y relajación
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