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Proyecto de vida y decisión vocacional, 57639176-pareja-joven-a-hablar…

- - - - Maduración física
      - Servicio militar
      - Ingreso en la educación formal
    - - Segunda Guerra Mundial
      - Crisis económica
      - Golpes de Estado
    - - No son predecibles
        
        Vivienda
        
        Desempleo
        
        Enfermedades
  - - - Temperamento
      - Modelos infantiles de identificación
      - Talento
      - Ideales
    - - Roles
      - Accesibilidad al campo laboral
      - Valores y amistades
    - - Será la autopercepción en la "cultura del trabajo" como la ética, género, éxito económico, etc
      - Somático
        
        Desarrollar habilidades motoras, perceptivas e intelectuales
      - Personal
        
        La persona percibe los objetos que lo rodean y les da significado
      - Social
        
        Las peronas comparten y coactúan en un orden social para obtener un sentido de pertenencia
      - Autoimágenes
        
        Percepciones de sí mismo para determinadas acciones y decisiones
    - - Identificaciones indeseables que adquieren al estar en su entorno sociocultural, religión, clases sociales, etc
    - - Miedo a lo nuevo
      - Ansiedad al peligro
      - Terror a la espiritualidad
- - - - Estar consciente de las consecuencias de las propias decisiones
    - - Compartir y aprender a aceptar las diferencias, posibilidades y limitaciones individuales y grupales
    - - S. Schwartz: son guías para el comportamiento con sus propias génesis
        
        Seguridad
        
        Poder
        
        Conformidad
        
        Tradición
        
        Logro
        
        Hedonismo
        
        Benevolencia
        
        Estimulación
        
        Autodirección
        
        Universalismo
    - - Intereses, aptitudes y recursos económicos del sujeto
      - Núcleo familiar
      - Realidad social, económica, cultural y política
- - - - Orientación global como sentimientos de confianza
        
        "comprender" información para darle un significado
        
        Recursos disponibles de nosotros o de redes de apoyo
        
        Capacidad e iniciativa para orientar un proyecto de vida y una identidad ocupacional
  - - - Con la tecnología se produce una multiplicación del yo al estar en mas de un lugar a la vez
- - - - Percepción misma (Autoconcepto)
      - Historia de aprendizajes
      - Ideología de los centros educativos
      - Redes de apoyo
    - - Dinámica familiar
      - Personalidad: Transtornos
      - Nivel de auto concepto
      - Competencias intelectuales presentes
      - Historia de los aprendizajes: éxito y fracaso
    - - Acontecimientos estresantes
      - Interés profesional y aptitudes
      - Grupos reflexivos con pares
      - Identificaciones parentales
    - - Estereotipos y prejuicios del estudio
      - Miedos a la perdida y al fracaso
      - Vínculos afectivos en su entorno
      - Historia laboral familiar
      - Reflexión en grupos de pares
    - - Estereotipos de genero, clase social o grupo cultural
      - Valores, actitudes del éxito económico y social
      - Asistencia a paneles profesionales
      - identificaciones positivas y negativas
      - Rol en trabajo grupal
    - - Propio sujeto: aptitudes, intereses, personalidad, hábitos, actitudes, etc
      - La realidad sociocultural: Nivel social, acceso al sistema educativo, nivel económico, valores de la cultura, etc
      - Relación sujeto/ realidad socio-cultural: aspiraciones, creencias del entorno, características de los procesos, etc