Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học KHXH ở tiểu học - Coggle…
Một số kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học KHXH ở tiểu học
Kỹ thuật xyz
Ưu điểm, nhược điểm
ưu điểm
có yêu cầu cụ thể nên các thành viên trong nhóm đều phải thực hiện
nhược điểm
cần nhiều thời gian cho hoạt động nhóm, nhất là quá trình tổng hợp ý kiến và đánh giá.
Cách tiến hành
Giáo viên chia nhóm, giao chủ đề cho nhóm, quy định số lượng ý tưởng và thời gian theo đúng quy định XYZ
Mỗi nhóm X người, mỗi nhóm viết Y ý kiến trên một tờ giấy trong vòng Z phút về cách giải quyết một vấn đề và chuyển sang cho người bên cạnh
Tiếp tục như vậy cho đến khi mọi người viết hết ý tưởng của mình, có thể lặp lại vòng khác.Con số XYZ có thể thay đổi.
Các thành viên trình bày ý kiến của mình,hoặc gửi ý kiến cho thư kí tổng hợp,sau đó tiến hành đánh giá và lựa chọn.
khái niệm
kỹ thuật nhằm phát huy tính tích cực trong thảo luận nhóm. X là só người trong nhóm,Y là số ý kiến mỗi người đưa ra, Z là phút dành cho mỗi người.
Ví dụ
Bài: Phòng cháy khi ở nhà_lớp 3
Giáo viên chia các nhóm, mỗi nhóm 4 học sinh
giáo viên yêu cầu mỗi em viết 3 ý kiến của mình về nhiệm vụ được giao trong 3 phút
Giáo viên giao hoc học dinh nhiệm vụ:"nêu các biện pháp phòng cháy mà em biết
sau khi các em đã viết xong thì tiến hành thảo luận, đánh giá các ý kiến và đưa ra kết luận chung
Kỹ thuật 3x3
Cách tiến hành
sau khi thu thập ý kiến thì xử líÍ và thảo luận về các ý kiến phản hồi nội dung, phương pháp
học sinh yêu cầu cho ý kiến phản hồi về một vấn đề nào đó.
Mỗi bạn viết ra 3 điều tốt, 3 điều chưa tốt, 3 đề nghị cải tiến.
Tác dụng
Nâng cao chất lượng .
Tạo hứng thú cho học sinh
Học sinh đề suất được nhiều phương án, đa dạng câu trả lời.
Khái niệm
Kỹ thuật
3 lần 3
là kỹ thuật lấy thông tin phản hồi nhằm huy động sự tham gia tích cực của học sinh.
Học sinh được yêu cầu cho ý kiến phản hồi về một vấn đề nào đó (nội dung buổi thảo luận,phương pháp tiến hành buổi thảo luận...) mỗi người cần viết ra 3 điều tốt 3 điều chưa tốt 3 đề nghị cải tiến
Lưu ý
Nội dung câu hỏi cần có định hướng cụ thể.
Câu hỏi đảm bảo.: bám sát nội dung , tính lôgic , tính khoa học, tính hệ thống.