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LES 12 SENS SELON R.STEINER, PROCESS - Coggle Diagram

- - - - Expériences fondamentales
        
        le corps humain est fermé sur lui même, il est séparé du monde extérieur. La peau permet de faire l'expérience de la limite de son corps, qui n'est pas l'expérience du monde, c'est l'expérience de soi-même. L'expérience intra-utérine au monde extérieur amène à un toucher global dés les premier temps de la vie, un toucher aimant/chaleureux (la mère qui porte l'enfant dans ses bras, moment important) (prendre soins selon Winnicott) c'est le début de son développement psychique.
        Didier Anzieu, (le moi peau) identifie des troubles qui peuvent être mis en relation avec les troubles corporels. Le toucher représente son interface (toucher son nez, c'est toucher, mais aussi être touché).
        On ne peut pas quitter le toucher, c'est permanent (si l'on perd le toucher, c'est dramatique/perte d'orientation. Expérience du monde => certitude, ce que je touche est vrai. Toucher => expérience de la différence, je ne suis pas ce que je touche.
        Facultés de représentation/ faculté de communication => relier ce qui ne l'est pas.
        
        Équilibre entre sympathie et antipathie
        
        Pont entre ce que je suis et ce que je ne suis pas.
        
        confiance/sécurité + proximité/distance => deux possibilités d'expériences
        
        l'enfant acquière l'intimité par le toucher
        
        toucher c'est contribuer à reconnaître/ assurer une fonction, structuration de soi, ouverture à l'autre
        
        toucher => expérience non verbal = subjectivité
        
        permet de rassurer, favorise la relaxation, baisse la tension artérielle
        
        l'enfant pourra s'identifier comme une identité qui se différencie du rester du monde => 3 ans = moi
        
        métamorphose entre 7 et 14 ans
        
        intériorisation et éveil de la conscience
        
        7 ans => 3 apprentissage fondamentaux, écriture/lecture/calcul => convention humaine
        
        21 ans => expérience du toucher s'intériorise encore plus => toucher plus subtile, c'est un toucher plus psychique, réveiller l'attitude du respect qui permet d'éviter d'entrer dans une sphère dans laquelle je ne suis pas invité
      - vulnérabilités
        
        difficulté de différencier le "je" du "tu" que l'on retrouve souvent chez les TSA (souvent identité dans la troisième année)
        
        anxiété/angoisse (hypothèse) l'environnement chaleureux/protecteur insuffisant => conséquence => perte d'assurance
        
        perte d'assurance ==> impacte somatique, motricité qui se bloque, excitation générale profonde, angoisses
        
        différence entre peur et angoisses. Peur = identifiable à un objet ou personne, angoisse = peur de la peur => solution, serrer très fort la personne contre soi.
        
        il faut du courage pour oser se laisser s’abandonner au sommeil
        
        équilibre de proximité nécessaire pour éviter qu'il ne devienne tyrannique/ou agressif (2 pôles).
        
        des formes positives de contentions permettent à certaines personnes de s'approprier leur corporéité
      - pistes socio-thérapeutiques
        
        pour se réapproprier son corps
        
        contentions
        
        bains chaud
        comment apporter un toucher respectueux avec la personne que j'accompagne, dans la relation d'aide il faut comprendre l'importance du toucher respectueux et franc et non ambiguë
        
        bander les yeux et toucher différents objets
        
        modeler des formes, cire, terre, argile
        
        massage relaxant
      - chemin vers l'autonomie
        
        le moi se découvre lui même dans son corps physique
        selon Steiner, les 12 sens permettent véritablement de créer le noyau central de notre intégrité
        
        se démarquer de son environnement = comprendre que nous somme unité
        
        qualité du respect dans une rencontre
  - - - sympathique
      - parasympathique
      - enveloppe humaine habitée. Le sens de la vie c'est l'expérience d'être (bien ou mal), un état corporel. Équilibre entre les 7 processus vitaux (respiration, chaleur, sécrétion, croissance, reproduction, nutrition, conservation).
        
        différence entre deux état (crispé/détendu, assoiffé/désaltéré, rassasié/affamé). L'enfant aura besoin de vivre ses différents états afin d'apprendre à les connaitre.
        
        apprendre à accepter la frustration des manques => je peux, j'accepte de dépasser certaines limites
        
        enfant trop satisfait = besoin de soin permanent
        
        vers 11 ans l'enfant doit avoir développé ces états
        
        perturbation organique/ douleur = indisponibilité de la vie intérieure
        
        l'état de bien être ou mal être du corps impacte immédiatement sur la sensation de vie
        
        sens vital = reconnaître son propre corps
        
        la force de notre sens de la vie est directement lié à son bien être
        
        carence culturelle existent
        
        cohérence corporelle puis psychique => reconnaître que nous sommes en cohérence avec la réalité biographique de "nous" (ce qui nous fais nous rendre compte des anomalies de nos différentes situations).
        
        hyperactivité = peur de rencontrer son propre corps (une des raisons) = négliger son corps
        
        TSA difficulté de ressentir son propre corps (perturbation du sens de la vie)
        
        les jeunes enfants imitent beaucoup, ces troubles du développement peuvent l’empêcher et créer une solitude
        
        pistes sociothérapeutique
        -soin des rythmes
        
        soins de l'alimentation
        
        contact chaleureux
        
        importance des repères
        
        écouter son propre corps
        
        devenir pleinement disponible pour autrui (dans la relation)
        
        chemin de l'autonomie
        
        Le moi fait l'expérience de son propre corps vital
        
        connaitre ses possibilités, expérience du "je peux"
        
        éveille la paix intérieure
        
        en lien avec le sens de la pensée d'autrui
- - - - chemin vers l'autonomie => chaque expérience de sens amène à l'augmentation de l'autonomie