Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ - Coggle…
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
СТРУКТУРА ИОП
индивидуальный учебный план
содержание программы
образовательный компонент
коррекционный компонент
воспитательный компонент
пояснительная записка
заключение и рекомендации
титульный лист
ЦЕЛЬ: содержательное, методическое и дидактическое построение образовательного процесса в соответствии с реальными индивидуальными образовательными потребностями каждого ребёнка, исходя из особенностей его развития
Разрабатывается для следующих категорий обучающихся:
1) дети с ОВЗ, получающие образование в форме индивидуального обучения на дому, в том числе дети-инвалиды;
2) дети с ОВЗ, получающие образование
в форме дистанционного обучения, в том числе дети-инвалиды;
3) дети с ОВЗ, выбравшие профессиональный профиль обучения;
4) дети с ОВЗ, обучающиеся в форме очного обучения в рамках реализации инклюзивной практики
ФУНКЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Учителя
участие в разработке индивидуальных
образовательных программ;
разработка рабочих программ по предметным областям с учетом
образовательных
потребностей и возможностей обучающихся;
организация развивающей среды в классе;
создание и поддержка эмоционально комфортной атмосферы в классном коллективе, формирование у детей отношений сотрудничества, принятия
Администрация образовательного учреждения
финансовое обеспечение реализации ИОП;
внесение изменений в существующие и разработка новых локальных нормативно-правовых и регламентирующих документов
кадровое обеспечение реализации ИОП (наличие кадров,
повышение квалификации, стимулирование);
обеспечение материально-технических условий
Специалисты психолого-педагогического сопровождения (педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный педагог, тьютор)
разработка индивидуальных образовательных программ;
отслеживание динамики развития обучающегося;
оценивание успешности обучающегося с ограниченными возможностями здоровья в освоении программ и в случае необходимости внесение необходимых коррективов;
помощь педагогам в выборе
адекватных методов и средств обучения;
проведение индивидуальных и групповых
коррекционно-развивающих занятий;
консультирование родителей
ЭТАПЫ РАЗРАБОТКИ
Предварительный этап. Предварительная оценка образовательных потребностей ребенка и запроса родителей
Этап диагностики. Изучение результатов обследования; характеристика необходимых ребенку специальных образовательных условий
Этап разработки
проектирование необходимых структурных составляющих ИОП
определение временных границ реализации ИОП
четкое формулирование цели совместно с родителями; определение задач
определение содержания и форм реализации ИОП
определение форм и критериев мониторинга учебных достижений, социальной компетенции, коррекционной работы
Этап реализации
Этап анализа и коррекции ИОП
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Самостоятельность и независимость
Проявление личностных качеств в различных жизненных ситуациях
Управление саморазвитием
Формирование профессионализма
Сотрудничество, умение строить отношения с другими
Гражданская позиция
Благосостояние