Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Thành viên nhóm 9: Đào Ánh Quyên Hoàng Thục Linh Đồng Thị Mai Hương …

- - - - Giúp học sinh mạnh dạn đưa ra ý kiến của mình.
      - Tạo không khí lớp học sôi nổi.
      - Rèn luyện sự nhanh nhạy trong việc tư duy, phát triển khả năng ghi nhớ của học sinh.
    - - Chưa phát huy tối đa sự sáng tạo của học sinh.
      - Một số em còn rụt rè chưa tự tin nêu ý kiến của mình.
  - - - Tài nguyên biển
      - Đường bờ biển
      - Diện tích
      - 2 quần đảo lớn
      - Danh lam thắng cảnh nổi tiếng,...
    - - Bảo vệ môi trường, tài nguyên biển.
      - Tự hào, thêm yêu vẻ đẹp của biển, của quê hương,...
- - - - Các câu trả lời và thông tin của vòng 1 được các thành viên trong nhóm mới chia sẻ đầy đủ với nhau
      - Khi mọi thành viên trong nhóm mới đều hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1 thì nhiệm vụ mới sẽ được giao cho các nhóm để giải quyết
      - Hình thành nhóm 3 đến 6 người mới (1-2 người từ nhóm 1, 1-2 người từ nhóm 2, 1-2 người từ nhóm 3…)
      - Các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ, trình bày và chia sẻ kết quả
    - - Hoạt động theo nhóm 3 đến 8 người [số nhóm được chia = số chủ đề x n (n = 1,2,…)]
      - Mỗi nhóm được giao một nhiệm vụ [Ví dụ : nhóm 1 : nhiệm vụ A; nhóm 2: nhiệm vụ B, nhóm 3: nhiệm vụ C, … (có thể có nhóm cùng nhiệm vụ)]
      - Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút, suy nghĩ về câu hỏi, chủ đề và ghi lại những ý kiến của mình.
      - Khi thảo luận nhóm phải đảm bảo mỗi thành viên trong từng nhóm đều trả lời được tất cả các câu hỏi trong nhiệm vụ được giao và trở thành “chuyên gia” của lĩnh vực đã tìm hiểu và có khả năng trình bày lại câu trả lời của nhóm ở vòng 2.
  - - - Giải quyết một nhiệm vụ phức hợp.
      - Kích thích sự tham gia tích cực của học sinh trong hoạt động nhóm. Nâng cao vai trò của cá nhân trong quá trình hợp tác, không chỉ nhận thức hoàn thành nhiệm vụ cá nhân mà còn phải trình bày truyền đạt lại kết quả và thực hiện tiếp nhiệm vụ mức độ cao hơn.
      - Học sinh hiểu rõ nội dung kiến thức
      - Học sinh được phát triển kỹ nằng sống: kỹ năng trình bày, giao tiếp hợp tác, lắng nghe tích cực, kỹ năng giải quyết vẫn đề và tự tin trình bày trước đám đông.
    - - Giáo viên phải hiểu sâu nội dung logic chương trình để giao nhiệm vụ hợp lý.
      - Quản lí hoạt động nhóm phải sát sao, kiểm soát thời gian cho từng hoạt động
      - Kết quả thảo luận phụ thuộc vào vòng thảo luận thứ nhất, nếu vòng thảo luận này không có chất lượng thì cả hoạt động sẽ không có hiệu quả
  - - - GV chia lớp làm 4 nhóm, mỗi nhóm 8 người
      - GV giao nhiệm vụ: kể tên các biện pháp phòng tránh đuối nước
      - các cá nhân làm việc trong 3 phút, suy nghĩ và ghi lại ý kiến vào giấy
      - các nhóm thảo luận và các thành viên phải nắm chắc nội dung của vấn đề đã tìm hiểu (cụ thể là các biện pháp mà nhóm đã đề xuất)
    - - Tạo 8 nhóm, mỗi nhóm 4 người được chọn từ 4 nhóm ở vòng 1
      - các thành viên trong nhóm mới thảo luận, chia sẻ câu trả lời mà nhóm mình trước đó đã tìm hiểu
      - khi các thành viên hiểu được tất cả nội dung ở vòng 1, giáo viên giao cho nhiệm vụ mới: nêu 1 số nguyên tắc khi tập bơi
      - các nhóm mới thực hiện nhiệm vụ mới,trình bày và chia sẻ kết quả