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¿La educación como bien común?
Contexto actual
El aumento de la privatización de la educación
genera que
La gestión, las funciones y las responsabilidades propias de la educación pasen a manos de individuos y organismos privados
acarrea
Un impacto negativo en el disfrute del derecho a una educación de calidad y en la puesta en marcha de igualdad de oportunidades educativas. sobre todo para los grupos marginados
Las comunidades, más empoderadas que antes, exigen cambios en los asuntos públicos
demandando
Claridad, equidad, igualdad y rendición de cuentas en los asuntos públicos
Un papel más destacado de los agentes no estatales en asuntos públicos
Necesidad por recontextualizar el derecho a la educación
asegurando que
La educación sea un derecho humano y un bien común
El Estado asegure el derecho, respetándolo, protegiéndolo y haciéndolo cumplir (facilitándolo y proveendolo)
La educación y el conocimiento
La educación y el conocimiento como bienes comunes mundiales
Brindarle el acceso a todos hacia adquisición de conocimiento y aplicación de estos, como fin ultimo de la educación
El conocimiento es patrimonio común de la humanidad
Los principios fundamentales de la educación
Reconocer el proceso de aprendizaje, el conocimiento, las competencias, los valores y las actitudes como factores valiosos
Del bien público al bien común
El bien público se refiere a lo que ofrece el estado con el fin de que cada individuo disfrute; sin embargo, el bien común (lo que se busca) es la búsqueda de bienestar como comunidad, y que su producción y beneficios sea igual para todos.
La educación como tarea social común
Agentes responsables
Estado
Supervisar y regular la participación del sector privado en la educación
Reformar la educación pública y profesionalizarla
Organizaciones intergubernamentales
Orientar la gobernanza de los bienes comunes mundiales
Sociedad civil
Utilizar fondos colectivos de responsabilidad social para contribuir a las necesidades sociales
Desafíos del futuro
Buscar una educación humanista
Apuntar hacia un proceso educativo que sea inclusivo, mediante la equidad y responsabilidad
Replantear la educación para la ciudadanía, estableciendo un equilibrio entre los valores universales y la preocupación por la humanidad común.
Reevaluar con regularidad la práctica educativa, a medida que cambien las circunstancias, mediante una observación permanente