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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS AL NIVEL Y ESPECIALIDAD EN EL QUE…

- - - - Promueven el análisis y la reflexión por medio de preguntas y según el nivel del niño.
    - - Permite que niños y niñas se expresen libremente.
    - - Las áreas de aprendizaje se desarrollan de manera integrada.
    - - Favorecen el desarrollo de la creatividad, la expresión y el desarrollo de la función simbólica y la comunicación afectiva.
    - - Exploran e investigan aspectos desde su mundo natural y social.
    - - Permiten que niños y niñas manipulen y exploren diversos materiales concretos por medio de sus sentidos.
- - - - Utilización de sistemas de representación aplicados a determinado medio y semiótico
        
        Plástico
        
        Matematico
        
        Gestual
        
        Musical, etc
        
        Verbal
    - - La docente debe recobrar información de las competencias lingüísticas
    - - Principios orientadores para el desarrollo de estrategias didácticas.
        
        Aceptar los sentimientos de los estudiantes para ayudar a conocerse asimismo
        
        Estimular el logro de una mejor autonomía.
        
        Comprende las características del desarrollo afectivo social.
        
        Brindar oportunidades para escoger, decida, emita opiniones y proponga iniciativas.
    - - Habilidades Sociales
        
        Crear condiciones para que el estudiante se exprese y reconocer su trabajo.
      - Aprendizaje Cooperativo
        
        Formación de pequeños grupos que permitan el intercambio de sus habilidades.
      - Resolución de Conflictos
        
        Motiva a los estudiantes a contar sus experiencias para que puedan reconocer el conflicto en ellos.
      - Herramientas para el
        aprendizaje significativo
        
        Aprovechar las experiencias que los estudiantes relatan en momentos informales para trabajar aspectos de las áreas curriculares.
        
        Experiencia significativa que promueve el aprendizaje significativo
        
        El razonamiento
        
        Seriacion
        
        Analisis
        
        Clasificacion
        
        Integración o síntesis
        
        Imaginación
        
        Simbolizacion
      - Desarrollo de la Creatividad
        
        Propiciar un clima que los estudiantes en la que los estudiantes se expresen creativamente.
      - La Autoestima
        
        Valorar y rescatar el valor de cada persona
      - El trabajo autónomo
        
        Proporcionar estrategias que ayuden al estudiante a expresar sus potencialidades.
    - - Los docentes son los responsables de facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje.
    - - Es un recurso mas apropiado, dadas las características del momento evolutivo de los educandos.
        
        Juegos Funciones
        
        Se desarrolla durante el primer año de vida.
        
        Juegos de Ficción o Simbólico
        
        Se desarrolla entre los 3 a 5 años de vida.
        
        Juego de Reglas
        
        Comienza alrededor de los 4 a 5 años.
      - Teorías
        
        T. Compensatorias
        
        El juego posibilita a los niños y a las niñas la satisfacción de deseos y la resolución de situaciones conflictivas que le producen acontecimientos del mundo externo.
        
        T. Funcionales
        
        El juego una función adaptativa, como para pre-ejercicios de aquellos instintos desarrollados y necesarios para la supervivencia del hombre.
        
        T. Psicogeneticas
        
        Para Piaget el juego consiste en una orientación del individuo hacia su propio comportamiento, un predominio de la asimilación sobre la acomodación.