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Perspectiva Conductivista de la personalidad - Coggle Diagram
Perspectiva Conductivista de la personalidad
1. JOHN BRAUDUS WATSON
Fundador de escuela conductista también, empezó a enseñar psicología en la Universidad John Hopkins en 1908 donde realizo la mayor parte de sus experimentos; posteriormente abandono su cátedra en 1920.
Principales Aportaciones
Escuela psicológica del conductismo
Watson consideró a psicología como una ciencia y como una disciplina con grandes aplicaciones sociales en: crianza y educación en niños, trabajo, publicidad, entorno familiar.
Personalidad según Watson
Para él, la personalidad es la conducta habitual, son modificadas y expandidas a lo largo de la vida.
Aspecto que se mantienen en la actualidad
Finalmente, sobre los aportes de Watson podemos mencionar, que lo más importante es su conceptualización acerca de la psicología como ciencia del comportamiento, como un campo de investigación de problemas.
3. Ivan Petrovich Pavlov
Ivan Petrovich Pavlov nació el 26 de septiembre de 1849 fue fisiólogo ruso. Hijo de un pope ortodoxo, Ivan Pavlov cursó estudios de teología, que abandonó para ingresar en la Universidad de San Petersburgo para estudiar medicina y química.
Principales Aportaciones
Los estudios de Pávlov nos han ayudado a comprender el aprendizaje asociativo a través del condicionamiento.
2. Berrhus Frederic Skinner
Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de John B. Watson, Skinner creía sinceramente que era posible explicar la conducta de los individuos como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta mediante técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales.
Principales Aportaciones
Pionero en el análisis experimental de la conducta humana, fue el descubridor del Condicionamiento Operante, proceso en el cual el aprendizaje puede ocurrir a través del refuerzo y el castigo.
Introdujo dos tipos de refuerzo que fueron el refuerzo positivo que eran los resultados favorables como recompensa o elogio y el refuerzo negativo la eliminación de resultados desfavorables.
La investigación y la escritura de Skinner lo convirtieron en uno de los líderes del movimiento conductista y su trabajo contribuyó inmensamente al desarrollo de la psicología experimental.
Introdujo la enseñanza programada llamados programas lineales, se ofrece a los alumnos diversas opciones que puede contestar eligiendo la respuesta de entre las que se le ofrecen, o bien elaborándola él mismo, tras comprobar su acierto o error se pasará a la siguiente.
Aspectos que se mantienen hasta la actualidad del conductismo
El proceso del condicionamiento clásico funciona creando una asociación entre un estímulo ambiental y estímulo automático y reflejo. Durante la primera parte del proceso de condicionamiento clásico, conocido como adquisición, se establece y fortalece una respuesta. Factores como la prominencia de los estímulos y el momento de la presentación pueden jugar un papel importante en la rapidez con que se forma una asociación.
4. Albert Bandura y la Teoría del aprendizaje Social
El enfoque de Albert Bandura es una teoría de aprendizaje social que investiga cómo se forma y se modifica la conducta en un contexto social, ya que cree que los datos de los experimentos donde no existe interacción social no son válidos.
Principales Aportes
Podemos encontrar dentro de la teoría de Bandura que al aprendizaje observacional también se le conoce con los denominativos de aprendizaje imitativo o aprendizaje vicario.
Aspectos que se mantienen en la actualidad
Bandura introdujo el concepto de "determinismo recíproco “.
Contribuyo notablemente a la terapia psicológica.
Se experimento del muñeco bobo confirmo que los niños aprenden observando.
Introdujo el concepto de autoeficacia.
