Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Conduct disorder พฤติกรรมคล้ายอันธพาล - Coggle Diagram
Conduct disorder
พฤติกรรมคล้ายอันธพาล
ความหมาย
โรคเกเรหรือพฤติกรรมคล้ายอันธพาล เป็นโรคจิตเวชเด็กและวัยรุ่นที่แสดงออกถึงปัญหาทางด้านอารมณ์และพฤติกรรม โดยมีการละเมิดสิทธิผู้อื่น ไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบของสังคม ทำซ้ำๆต่อเนื่องเป็นเวลานานจนนำมาสู่การเจ็บป่วยทางจิต
อาการและอาการแสดง
ด้านอารมณ์
ความอดทนต่ำ อารมณ์เสีย หงุดหงิดง่าย
ไม่มั่นใจในตนเอง รู้สึกไม่มีค่า
ใช้กลไกทางจิตแบบโทษผู้อื่น
ไม่รู้สึกผิดเมื่อถูกลงโทษ
มีความวิตกกังวลและซึมเศร้าร่วมด้วย
ด้านพฤติกรรม
ก้าวร้าวรุนแรง มักมีเรื่องทะเลาะวิวาท
ดื้อ ไม่เชื่อฟังผู้ปกครอง ครู
ชอบแกล้งและข่มขู่ผู้อื่น
พูดหยาบคายและพูดโกหก
ลักขโมย
หนีเรียน หนีออกจากบ้าน
พฤติกรรมทางเพศไม่เหมาะสม
การวินิจฉัย
พฤติกรรมผิดปกติที่เป็นสาเหตุของการบกพร่องด้าน สังคม การศึกษา การประกอบอาชีพ
พฤติกรรมที่ละเมิดสิทธิผู้อื่น
ทำลายทรัพย์สิน
พุดโกหกบ่อยๆเพื่อให้ได้สิ่งที่ต้องการหรือหลีกเลี่ยงกฎ
งัดแงะบ้าน อาคาร หรือรถของผุ้อื่น
ลักขโมยโดยแอบหยิบของจากร้าน
ตั้งใจวางเพลิง หรือก่อให้เกิดความเสียหาย
ฝ่าฝืนกำระเบียบอย่างรุนแรง
หนีออกไปค้างข้างนอกบ้านอย่างน้อย 2 ครั้ง
หนีโรงเรียนก่อนอายุ 13 ปี
ออกนอกบ้านกลางคืนบ่อยครั้งโดยที่ผุ้ปกครองไม่ได้อนุญาต เริ่มก่อนอายุ 13 ปี
ก้าวร้าวต่อคนและสัตว์
รังแก ข่มขู่ให้ผู้อื่นหวาดกลัว
เป็นผู้เริ่มการต่อสุ้
ใช้อาวุธในการทำร้ายผุ้อื่น
บังคับให้ผู้อื่นมีกิจกรรมทางเพส
สาเหตุ
ปัจจัยทางชีวภาพ ได้แก่พันธุกรรม สารสื่อประสาทในสมอง (dopamine , 5-hydroxyindoleacetic acid) ความผิดปกติของฮอร์โมนเพศในเด็กชายที่มีระดับ testosterone สูง จะมีความอดทนต่ำ มีระดับ Androstenedione สูง จะมีพฤติกรรมก้าวร้าวเป็นต้น
ปัจจัยทางสภาวะแวดล้อม เช่น เศรษฐกิจตกต่ำ การติดสารเสพติดของบิดามารดา เด้กมีพฤติกรรมเกเรส่วนมากมาจากครอบครัวไม่สงบสุข การทะเลาะกันของบิดามารดา การขาดความอบอุ่น ถุกทารุณ ทอดทิ้ง
การรักษา
ใช้การบำบัดผสมผสานไปกับการใช้ยาในกลุ่มรักษาโรคจิต ลิเทียมหรือยากันชักบางประเภท ในรายที่มีอาการรุนแรง
การพยาบาล
ส่งเสริมความตระหนักรู้ในพฤติกรรรม และรับรู้ว่าพฤติกรรมดังกล่าวไม่เป้นที่ยอมรับในสังคมโดยหลักพฤติกรรมบำบัดเช่น ให้เเรงเสริมทางบวกและทางลบ
เปิดโอกาสให้ปรับความเข้าใจ ความโกรธ สร้างพลังความผ่อนคลายเช่น การเล่นกีฬา การเล่นดนตรี เป้นต้น
ให้คำแนะการเลี้ยงดูแก่ผุ้ปกครองและครุที่โรงเรียนในการจัดการปัยหาพฟติกรรมของเด็ก
ส่งเสริมให้ตระหนักรุ้ในคุรค่าของตนเอง และพัฒนาเอกลักษณ์ของตนอย่างเหมาะสมโดยการเสริมสร้างประสบการณ์
ความสำเร็จ ประเมินศักยภาพของตนเอง และตั้งเป้าหมายของชีวิต
สร้างสัมพันธภาพเพื่อการบำบัด