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Los medios y materiales de enseñanza. fundamentos conceptuales - Coggle…

- - - - Textos impresos y escolaridad
        
        Uno de los efectos socioculturales más destacables
        de la tecnología impresa fue la necesidad de organizar los procesos educativosalrededor del libro. La escolaridad, es decir, la educación institucionalizada dirigida a
        toda la población, es un fenómeno histórico relativamente reciente que aparece en Europa, en plena revolución industrial, a mediados del siglo XIX
      - La digitalización de la información
        
        Hacia los entornos virtuales El siglo XX,
        además de ser la centuria de la cultura audiovisual, ha sido el comienzo de la era digital. A mediados de siglo se construyeron las primeras grandes máquinas
        procesadoras de información codificada en un sistema binario de datos.
      - Las primeras huellas: iconos en las piedras
        
        El primer gran hito vinculado con la necesidad de expresión del pensamiento
        del ser humano fueron los grabados realizados sobre las paredes de cuevas, engrandes piedras o en huesos de animales por las primeras poblaciones de homo
        sapiens hace más de 20.000 años.
- - - - Medios Audiovisuales
        
        Son todo ese conjunto de recursos que predominantemente codifican sus
        mensajes a través de representaciones icónicas a través de un soporte electríco. o. La
        imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento.
        
        Medios de imagen fija:
        
        Retroproyector de transparecencias; proyector de
        diapositivas: episcopio; la pizarra; el cartel, comic
        
        Medios de imagen en movimiento:
        
        Medios de imagen en movimiento:
        
        El proyector de películas; televisión;
        vídeo
      - Medios auditivos
        
        Son aquellos recursos y materiales que emplean el sonido como la modalidad
        de codificación predominante.
        
        El cassette; el tocadiscos; la radio
      - Medios Textuales
        
        Esta categoría incluye todos los recursos que emplean principalmente los
        códigos verbales como sistema simbólico predominante. En su mayor parte son los materiales que están producidos por algún tipo de mecanismo de impresión.
        
        Material orientado al profesor:
        
        Guías del profesor o didácticas, guías
        curriculares, otros materiales de apoyo curricular
        
        Material orientado al alumno:
        
        Libros de texto, Material de lecto-escritura
        Otros materiales textuales
      - Medios Informáticos
        
        Este conjunto de recursos, representativos de las denominadas "nuevas
        tecnologías", se caracterizan porque posibilitan internamente desarrollar, utilizar y combinar indistintamente cualquier modalidad de codificación simbólica de la
        información.
        
        Videoconferencias, el CD-ROM, la realidad
        virtual, y los distintos servicios de Internet: WWW, correo electrónico, chats, etc.
      - Medios Manipulativos.
        
        Estos medios serían el conjunto de recursos y materiales que se caracterizarían
        por ofrecer a los sujetos un modo de representación del conocimiento de naturaleza inactiva.
        
        Los objetos y recursos reales:
        
        Serían todo el conjunto de materiales que por sí
        mismos no codifican o representan una realidad más allá de sí
        
        Material del entorno
        
        Minerales, animales, plantas, etc
        
        Material de investigación y trabajo
        
        Microscopio, balanzas, cubetas,
        termómetros, etc.
        
        Medios manipulativos simbólicos:
        
        Asimismo dentro de los medios manipulativos
        existiría otra categoría de materiales cuya propiedad es provocar aprendizaje a través de una experiencia inactiva.
        
        Ejemplos:
        
        Los bloques lógicos, regletas, figuras geométricas y demás material lógico-matemático, los juegos y juguetes.
- - - - Los atributos tecnológicos
        
        Afectan sobre todo en la difusión de la
        información (es decir, afectan a la disponibilidad y accesibilidad de los materiales).
      - Los contenidos
        
        Suelen ser el propósito primario y de mayor interés para gran
        número de profesional pedagógico.
      - Marcos y situaciones sociales.
        
        Estas están asociadas al uso que se realice de los
        medios.
      - Los sistemas de símbolos.
        
        Estos son definidos como: "un
        conjunto de elementos que representan en alguna forma específica unos campos de referencia y que se interrelacionan de acuerdo con ciertas reglas sintácticas o
        convenciones"
    - - Diferencias individuales de los sujetos
        
        En su desarrollo cognitivo como en
        el dominio de unas u otras habilidades cognitivas.
      - La tarea
        
        Se debe realizar (memorizar, resolver problemas, clasificar,...) a partir
        del medio.