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La teoría conductista Skinner y Watson y teoría del aprendizaje social…
La teoría conductista Skinner y Watson y teoría del aprendizaje social Albert Bandura
¿Qué es el conductismo?
una corriente de la psicología que fija su interés en la conducta de los seres vivos, y que la comprende como un conjunto de relaciones entre estímulos y respuestas determinados.
valora lo objetivo por encima de lo subjetivo.
se considera como una respuesta a la psicología introspectiva
Sus mayores expositores fueron los estadounidenses John B. Watson (1878-1958) y B. F. Skinner (1904-1990), cada uno a su manera.
Watson
No negaba la existencia de fenómenosintrapsíquicos, pero sí que estos pudieran estudiarse, ya que no son observables; lo que en cambio sí puede hacerse con la conducta.
Según Watson, la observación y la modificación de la conducta era la vía de acceso al interior de la mente humana, y no al revés; además, únicamente aspirando a un carácter objetivo en sus enfoques
era heredero de los estudios de Iván Pavlov sobre el condicionamiento clásico.
Skinner
El conductismo de Skinner se fundamentó en los estudios de Watson y el condicionamiento simple de Pavlov
desechó la idea de que únicamente los estímulos externos fueran responsables de nuestra conducta.
Para Skinner, ésta era producto de una serie aprendida de experiencias de adaptación, tanto agradables como desagradables, útiles como inútiles, que forjan el aprendizaje.
Este añadido supuso quitar el foco del estudio de las dinámicas de estímulo y fijarlas en el modo en que éstos son incorporados a la psique, es decir, al proceso de adaptación que denominó condicionamiento operante.
teoría del aprendizaje social Albert Bandura
se la conoce también como aprendizaje por observación o modelado
Albert Bandura, por su parte, centraba el foco de su interés y de sus estudios más allá de ese reduccionismo conductista.
El muñeco Bodo
El experimento del muñeco Bodo es uno de los más conocidos en el campo de la psicología.
En el experimento participaron niños de entre 3 y 6 años que asistían a la guardería de la Universidad de Stanford. La escena en sí no podía ser más impactante. En una sala repleta de juguetes, un adulto golpeaba con un mazo a un muñeco de grandes dimensiones ante la mirada de un grupo de niños.
En otro grupo experimental, el adulto representaba a un modelo no agresivo y para un tercer grupo la agresividad iba acompañada también con insultos hacia el muñeco Bodo.
En otro grupo experimental, el adulto representaba a un modelo no agresivo y para un tercer grupo la agresividad iba acompañada también con insultos hacia el muñeco Bodo.
existen 3 formas básicas de aprendizaje observacional
A través de una instrucción verbal, la cual implica contar detalles y descripciones de un comportamiento.
El tercero hace referencia a un modo simbólico, como pueden ser los personajes ficticios de un libro, un cómic, de una película o incluso de una persona real cuyo comportamiento trasciende a través de los medios.
A través de un modelo en vivo, como es el caso de una persona real que realiza un comportamiento.
Atención o aprendizaje vicario
captar nuestra atención, despertar de alguna manera nuestro interés y el de nuestras neuronas espejo.
