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PROCESO COMUNICATIVO :silhouettes:, Escuelas Norteamericanas, APORTACIONES…
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Escuelas Norteamericanas
Escuela de Palo Alto
AXIOMAS
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5) Todos los intercambios comunicacionales son simétricos o complementarios, según estén basados en la igualdad o la diferencia.
4) En toda comunidad existe un nivel digital ( lo que se dice ) y un nivel analógico ( como se lo dice ).
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ORIGEN
Se instaló en el MENTAL RESEARCH INSTITUTE en 1959, instituto en la que comenzaron a trabajar en común con algunos de sus miembros fundadores
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Fundado por GREGORY BATESON, RAY BIRDWHISTELL, EDWARD T. HALL, ERWING GOFFMAN, PAUL WATZLAWICK
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Escuela de Chicago
ORIGEN
Surge en Estados Unidos en el siglo xx, en los cual se vivió el desarrollo de las tecnología la información.
EXPERTOS
Robert Park 1964-1944
Desde su vision social que denomina ecologia humana ,a naliza los periodicos comunitarios y su funcion a diferenciar de la propaganda oficial.
Herbert Blumer 1900-1987 La Interacción Simbólica se refiere a un proceso en el cual los humanos interactúan con símbolos para construir significados. Mediante las interacciones simbólicas adquirimos información e ideas, entendemos nuestras propias experiencias y las de los otros, compartimos sentimientos y conocemos a los demás
Charlees Cooley1864-1929
Sus aportes permiten un acercamiento a las interacciones de los actores sociales.
Forja el concepto de grupo primario.
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La escuela de Chicago fue un estilo arquitectónico surgido a finales del siglo XIX y principios del XX en la ciudad de Chicago
La Escuela de Chicago La primera escuela de comunicación nace en chicago, la cual se crea en 1933
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Pragmatismo:Teoría filosófica en la cual el único medio de juzgar la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica
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