Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
RAPORTULUI PSIHOLOGIC - Coggle Diagram
RAPORTULUI PSIHOLOGIC
- Date de identificare ale subiectului
câteva referinţe care descriu caracteristicile principalele ale persoanei examinate (ex. vârsta, sex, nivel educaţional, ocupaţie)
F de a sumariza variabilele demografice personale ale subiectului evaluat. Pe baza ei pers care citeşte raportul psiho va identifica cu rapiditate cine e pers evaluată.
secţiunea-scurtă+ bn structurată,=>uşor de scris. Examinatorul trebuie să înregistreze întâi info demografice relevante ale subiectului care e evaluat. info includ vârsta, sexul, nivelul educativ, ocupaţia, statutul marital şi chiar caracteristicile definitorii privind domiciliul subiectului.
nu trebuie să conţină info legate de istoria personala a cazului, rezultate obţinute la testele psihologice/alte categorii de info
- ÎNTREBAREA DE REFERINŢĂ PT CARE SE FACE EVALUAREA PSIHOLOGICĂ
-
Rol:de a stabili cu claritate de ce se face evaluarea. secţ ghidează întreaga evaluare psihologică. Când eval e cerută de o pers nespecializată întreb de ref poate fi extrem de vagă=>psihologul trebuie să o reformuleze clarificând-o cu pers care cere evaluarea.
=> construire întreg demers diagnostic ulterior. Dacă scopul evaluării= de a releva funcţio intelectuală a pers vor fi utilizate doar câteva teste de I + teste de performanţă. Nu vor fi incluse în eval instrumente care nu se adresează problemelor formulate de întreb de refe.O buna întreb va sumariza într-o manieră concisă scopul evaluării şi pt cine se face această eval
! tendinţa de a include prea multe info legate de istora personală a cazului.
O alta greşeală : de formulare incorectă a întrebării de referinţă. < fie unei insuficiente comunicări a ceea ce se doreşte din evaluare (cazul comunicărilor generale “evaluarea cognitivă“) fie unei înţelegeri greşite a scopului evaluării. ! necesară clarificarea de la început a tuturor aspectelor ce se doresc a fi relevate din examinare.
prezentare a tuturor testelor utilizate în eval psiho. enumerate toate instrumentele utilizate în evaluare.
Rol:de a oferi instrumentele pe care examinatorul se bazează în interpretarea rezultatelor. Selectarea acestor instrumente se va face în fcţie de întrebarea de referinţă formulată şi de scopul evaluării.
-
- INFO CE ŢIN DE ISTORIA PERSONALĂ A CAZULUI.
include doar info din istoria personală a subiectului care pot fi relevante în înţelegerea stării actuale a subiectului. Ce e “relevant” depinde de natura întrebării de referinţă şi de scopul evaluării.
Rol: de a prezenta orice info care poate ajuta în înţelegerea comportamentului actual al subiectului.. În cazul evaluării inteligenţei de ex, trebuie luate în calcul acele variabile despre care se ştie că sunt corelate cu funcţionarea intelectuală. Ca orice în raport, nu trebuie să includem aici toate info pe care le avem despre subiect ci doar acelea care servesc scopului evaluării
!sursa ! observaţiile comportamentale înregistrate şi nu interpretarea acestora. se va nota în raport faptul că “învăţătoarea menţionează că de multe ori copilul vorbeşte în timpul orelor” şi nu faptul că “învăţătoarea menţionează că copilul e indisciplinat”.
aceloraşi comportamente le pot fi atribuite diferite semnificaţii de către diferite persoane,+ aceleaşi comportamente pot avea semnificaţii diferite în contexte dif. prezentarea cât m clar cu putinţă a comportamentelor reale şi nu a operaţionalizărilor acestora, operaţionalizări adesea incorecte, mai ales când e vorba de surse nespecializate
- OBSERVAŢII RELEVANTE DIN TIMPUL EXAMINĂRII.
Obs comportamentale din timpul evaluării sunt imp deoarece ele pot confirma (/ infirma) ipotezele pe care examinatorul şi le-a făcut privind starea actuală a subiectului
-
-
- REZULTATELE LA TESTELE PSIHOLOGICE
-
Scop: redarea obiectivă a performanţelor la testele psihologice,+permite interpretarea configuraţiilor de subscale
- INTERPRETAREA REZULTATELOR
partea cea m extinsă în care examinatorul realizează cazul propriu-zis. Această interpretare are la bază atât rezultatele la teste cât şi info obţ din alte surse (vezi secţiunile: istoria personală a cazului şi obs din timpul examinării)
- SUMARIZAREA răspunde concis la întreb de referinţă 9. RECOMANDĂRI