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Teoría del procesamiento de la información, Schunk, D. (2012).Teorías del…

- - - - Alternativas al modelo de dos almacenes
        
        Niveles de procesamiento se
        ocupa de la memoria según el tipo de procesamiento que recibe la información, más que de su localización
        
        físico: a nivel superficial
        
        acústico: a nivel fonológico y de sonido
        
        semántico: a nivel de significado
        
        Activación: La información podría estar en
        estado activo o inactivo. Cuando está activa es posible acceder a ella con rapidez
      - Supuestos
        
        el procesamiento de la información es análogo al procesamiento de las
        computadoras, por lo menos metafóricamente
        
        procesamiento de la información participa en todas
        las actividades cognoscitivas: percibir, repasar, pensar, resolver problemas, recordar, olvidar e imaginar
        
        El procesamiento de la información ocurre en etapas que transcurren entre la aparición
        del estímulo y la producción de la respuesta
      - Modelo de memoria de dos almacenes
        
        funciones ejecutivas
        
        Memoria de trabajo
        
        Memoria a largo plazo
- - - - La atención es un requisito indispensable para el aprendizaje. Se asocia con la edad del estudiante, la hiperactividad (tendencia a distraerse), la inteligencia y los problemas de aprendizaje . Las deficiencias en la atención se relacionan con los problemas de aprendizaje.
    - - teoría del filtro: la información del ambiente se retiene un instante en un sistema sensorial.
      - teoría de Integración de características: distribución de la atención en muchos estímulos, cada uno de los cuales recibe un bajo nivel de procesamiento.
    - - fases de la lectura
        
        Procesar los rasgos ortográficos
        -encontrar significados
        
        determinar la importancia de la información
        
        concentrarse en la información importante
- - - - A través los sentidos recibimos y atendemos los estímulos del ambiente. Cada sentido tiene su propio registro, el cual retiene la información breve mente en la misma forma en que la recibe
    - - procesamiento ascendente: los estímulos son captadas por los registros sensoriales, y esa información pasa a la MT en donde se comparará con la información existente en la MLP
      - El procesamiento descendente : influencia que ejercen los conocimientos y las creencias en la percepción. Los estados motivacionales también son importantes.
      - igualación con la plantilla: almacenanamiento en la MLP plantillas o copias en miniatura de los estímulos, cuando se encuentran con un estímulo, lo comparan con las plantillas existentes
    - - El principio de la relación figura-fondo : cualquier campo perceptual se puede subdividir en una figura contra un fondo. Las características más notables, como el tamaño, la forma, el color y el tono distinguen a la figura de su fondo.
      - El principio de proximidad establece que los elementos de un campo perceptual se perciben juntos de acuerdo con su cercanía en espacio o tiempo.
      - El principio de semejanza: los elementos similares en aspectos como el tamaño o el color se perciben juntos
      - destino común: implica que los elementos que parecen constituir un patrón o flujo en la misma dirección se perciben como una figura
      - sencillez: postula que las personas organizan sus campos perceptuales en patrones sencillos y regulares, y que tienden a formar buenas configuraciones con simetría y regularidad.
      - cierre significa que las personas rellenan los patrones o experiencias incompletas.
- - - - La MT es la memoria de la conciencia inmediata, : el mantenimiento y la recuperación La información entrante se mantiene en un estado activo durante un periodo breve
    - - Capacidad teóricamente ilimitada, almacenamiento permanente, información
        activada por claves
        
        espisódica:Información en la MLP asociada con acontecimientos, momentos y lugares específicos.
        
        semántica: Información en la MLP que incluye conocimientos y conceptos generales no vinculados a contextos específicos.
        
        visual: información codificada, como imágenes y escenas.
    - - es el proceso de colocar la nueva información en el sistema de procesamiento y prepararla para almacenarla en la MLP
        
        Organización. es más fácil aprender y recordar el material bien organizado
        
        La elaboración es el proceso de expandir la nueva información añadiéndola o vinculándola con lo que ya se sabe.
        
        esquema : estructura que organiza grandes cantidades de información en un sistema significativo
    - - aprendizaje serial: los individuos recuerdan estímulos verbales en el orden en el que se les presentaron.
        aprendizaje de pares asociados: la discriminación entre estímulos, el aprendizajede las respuestas y el aprendizaje de qué respuesta acompaña a cuál estímulo.
        aprendizaje de recuerdo libre: se les presenta a los aprendices una lista de elementos quedeben recordar en cualquier orden