Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Elaboración del currículum, Sulin Paulin, Navarrete Sarahí, Rocha Ana,…

- - - - CRÍTICAS A LA ORGANIZACIÓN POR MATERIAS
        
        La organización lógica de las materias es la mejor organización para el aprendizaje
        
        Las materias no son flexibles por lo cual no permite una adaptación al aprendizaje de los alumnos
  - - - Historia, geografía y cívica dentro de los estudios sociales.
      - Lectura, escritura y composición dentro de las artes de la lengua
    - - :star: Mayor integración de las materias
      - :star: Mayor flexiblidad de contenidos
      - :star: Permite un alcance más amplio
      - :star: Facilita organizar el conocimiento más general
    - - :red_cross: Que los cursos amplios se conviertan en una revisión pasiva de generalizaciones
      - :red_cross: No se toma la precaución de examinar conceptos y principios a detalle
      - :red_cross: No producir un conocimiento disciplinado
      - Estos peligros residen en la manera de enseñar el material de los recursos.
  - - - Fundamentación
        
        :star: Los niños aprenden mejor aquellas cosas que están asociadas a la solución de problemas reales, que los ayudan a satisfacer sus necesidades.
        
        :star: La gente aprende sólo aquello que experimenta.
      - Características
        
        Estimula a los niños a utilizar métodos para la solución de:star: problemas y establecer sus propias estrategias
        
        Concentra en los intereses del estudiante, abarca integralmente al contenido proveniente de varios campos e incorpora tanto los propósitos del aprendizaje como la aplicación de lo que se :star: aprende.
      - Contribuciones
        
        reconocimiento del papel del aprendizaje activo a través de la manipulación, la expresión, la construcción y la dramatización
        
        impulso dado al estudio de la evolución del desarrollo infantil, describir las características emocionales, intelectuales y sociales de los niños por niveles de edad.
    - - Toma en cuenta las necesidades de los estudiantes y promueve el aprendizaje activo y una relación significativa entre la vida y el aprendizaje.
      - Se insiste particularmente sobre los métodos para la solución de problemas y el pensamiento crítico y el empleo de las capacidades intelectuales y académicas en su contexto
      - Características
        
        • puede incluir unidades que son consideradas en los temas tratados en los estudios sociales, tales como la conservación, la comunidad y la ciudadanía responsable
        
        • Mayor flexibilidad en los horarios y los procedimientos de instrucción
        
        • Unidades de trabajo amplias, o actividades, proyectadas por el maestro y los estudiantes conforme a las necesidades
        
        • Mayor variedad de experiencias de aprendizaje