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CONSTRUCTIVISMO, Constructivista social, nuevo-modelo-educativo-2000x1200,…

- - - - Protágoras: ” El hombre es la medida de todas las cosas; de las que son, de las que lo son, por el modo en que no son”.
      - Gorgias:conocer es un acto personal, elaborado al interior de cada individuo.
    - - Consideraron que la adecuación del entendimiento con la verdad del ser, supuestamente absoluta, no era algo indispensable, puesto que esa adecuación estaba supeditada a un acto libre del entendimiento.
    - - Jenófanes: con este filósofo nace la tradición de la crítica y el análisis, el arte del pensar racional, la apuesta por un reflexionar independiente, liberado de ataduras a escuelas, sectas y órdenes.
      - Heráclito: todo lo que existe cambia permanentemente de forma, nada permanece igual, todo es un proceso de cambios, un devenir perpetuo
- - - - Construye su propia realidad y lo que conoce de esta realidad
        
        Requiere de un medio en el cual interactuar
- - - - Jean Piaget
      - El ser humano crea y construye activamente su realidad personal
- - - - Hipótesis sobre el mundo
        
        Formismo
        
        Actividad cognitiva fundamental
        
        Establecer distinciones
        
        Mecanicismo
        
        Fenómenos entendidos por causa-efecto
        
        Contextualismo
        
        Conocimiento basado en acontecimientos históricos
        
        Organicismo
        
        Los fenómenos se encuentran constantemente en proceso de evolución
  - - - Las características o propiedades intrínsecas y estables de
        los fenómenos dan cuenta de su funcionamiento
        
        Ordenamiento y organización del mundo construido por la experiencia del
        propio sujeto
  - - - Persona como buscador activo de información
        
        Bandura
  - - - Construccionismo social
        
        El conocimiento no es exclusivo de la mente o el ambiente
        
        Reside en los procesos
        sociales de interacción e intercambio simbólico
      - Psicología narrativa
        
        Principal representante Jerome Bruner
        
        Representación simbolizada de los seres humanos que tiene
        una dimensión temporal
        
        Experiencias y roles
  - - - Conocimiento como síntesis de las contradicciones creadas a partir de la interacción de la persona con su ambiente
    - - Equilibrio como principio organismico en el desarrollo cognitivo
        
        Las formas antiguas dan paso a nuevas formas de conocimiento
  - - - Evolucionista
        
        Cuando el individuo es activo en el proceso de aprendizaje, el docente lo debe de impulsar a superar etapas a través de un ambiente estimulante.
        
        Educación como proceso destinado a estimular el desarrollo de la capacidad de pensar,
        deducir, sacar conclusiones, etc.
      - Desarrollo intelectual
        
        Conocimiento científico como medio para desarrollar las potencialidades intelectuales
        
        Aprendizaje por descubrimiento
        
        Bruner
        
        Aprendizaje significativo
        
        Ausbel
      - Desarrollo de habilidades cognoscitivas
        
        Enseñanza enfocada en el desarrollo de capacidades como: observación, clasificación, análisis, deducción y
        evaluación
        
        Hilda Taba
        
        Teniendo estas capacidades, podrán ser aplicadas a cualquier tema de interés