Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
pp dạy học nghiên cứu tình huống trong GD KNS - Coggle Diagram
pp dạy học nghiên cứu tình huống trong GD KNS
khái niệm
Nghiên cứu tình huống còn gọi là nghiên cứu trường hợp điển hình (case study) là một trong những phương pháp dạy học chủ động, được sử dụng ngày càng phổ biến, nhằm khắc phục tình trạng thực tế là trong quá trình học tập,
phân loại
các tình huống chứng minh
các tình huống mô ta
Tình huống đề cập tới một vụ việc.
điều kiện áp dụng
Người học đã được chuẩn bị trước về kiến thức, đã được học hay tự học về nội dung cơ bản của tình huống nghiên cứu và cách ra quyết định khi nghiên cứu tình huống
Người viết, hướng dẫn sử dụng nghiên cứu tình huống phải nắm vững kiến thức cơ bản chung về nội dung của nghiên cứu tình thuống, tốt nhất là đã gặp và giải quyết tốt tình huống được nêu để đảm bảo tình huống đó có đầy đủ các dữ kiện và giống như trong thực tế đã có
Nghiên cứu tình huống có thể do mỗi người học nghiên cứu ra quyết định, hoặc tiến hành thảo luận nhóm để lựa chọn hay đề ra quyết định; khi đề ra quyết định đúng sẽ sinh động, sôi nổi và có hiệu quả tốt. Cũng cần nhớ là nhóm càng nhỏ càng tốt.
yêu cầu
Nội dung tình huống phải phù hợp với trình độ của người học
Tình huống phải mang tính thời sự, sát với thực tế; phải chứa đựng thông tin đầy đủ, buộc người học phải sử dụng thông tin trong tình huống để giải quyết vấn đề.
Trong tình huống phải cung cấp đầy đủ các dữ liệu cần thiết như thời gian, địa điểm, những nguyên nhân phát sinh sự kiện, vấn đề.
tiến hành
Nêu chủ đề.
Xác định mục tiêu học tập
Nêu tình huống
Nêu câu hỏi
Dẫn dắt học viên thảo luận (tổ, nhóm học tập
Tổng kết (theo mục tiêu học tập).