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Educación preescolar :hibiscus: :school: - Coggle Diagram
Educación preescolar
:hibiscus: :school:
Las artes permiten a los seres humanos expresarse de manera original a través de la organización única e intencional de elementos básicos: cuerpo, espacio,tiempo, movimiento, sonido, forma y color.
:yellow_heart: :blue_heart:
Las artes son lenguajes estéticos estructurados que hacen perceptibles en el mundo externo, ideas, sueños, experiencias, pensamientos, sentimientos, posturas y reflexiones que forman parte del mundo interior de los artistas. :world_map:
Propósitos para la educación primaria
:scissors: :school_satchel:
Explorar los elementos básicos de las artes desde una perspectiva interdis-
ciplinaria.
Experimentar con las posibilidades expresivas de los elementos básicos de
las artes.
Promover el desarrollo del pensamiento artístico al explorar procesos de percepción, sensorialidad, emoción, imaginación, creatividad y comunicación.
Reconocer las artes como manifestaciones culturales de la sociedad o grupo donde se producen, valorando la variedad y diversidad de expresiones.
Identificar las etapas en la realización de un proyecto artístico.
Desarrollar las capacidades emocionales e intelectuales para apreciar las
manifestaciones artísticas.
Propiciar ambientes de aprendizaje que permitan el intercambio y la comunicación abierta y respetuosa acerca del arte.
Favorecer actitudes de respeto, apertura al cambio y manejo de la incertidumbre, imaginando
Conjunto de los rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos que caracterizan a una sociedad o un grupo social. :performing_arts:
discernimos los valores y efectuamos opciones.
el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto
Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y épicamente comprometidos.
Propósitos para la educación preescolar
Usar la
imaginación y la fantasía
, la iniciativa y la creatividad para expresarse por medio de los lenguajes artísticos (artes visuales, danza, música y teatro). :female-student::skin-tone-2:
Identificar manifestaciones artísticas
y culturales de su entorno y de
otros contextos.
Con las actividades artísticas se deben abrir múltiples oportunidades
para que los niños:
Realicen
creaciones personales, exploren y manipulen una variedad de materiales (arcilla, arena, masas, pinturas). :lower_left_paintbrush:
Descubran
y mejoren progresivamente sus posibilidades de movimiento,desplazamientos, comunicación y control corporal como parte de la construcción de la imagen corporal. :man_dancing:
Escuchen
música y se muevan siguiendo el ritmo. :dancer:
Participen en actividades de expresión corporal y de juego dramático que les demandan desplazarse, moverse, lograr posturas, saltar,hacer giros y controlar sus movimientos; :girl::skin-tone-2:
Participen
en representaciones teatrales y se involucren en todo el proceso que implica
El pepel del docente
Abrir espacios de intercambio necesarios para que conversen acerca de sus producciones
Brindar a los niños oportunidades de escuchar variedad de piezas musicales. La música entusiasma a los niños y favorece que se muevan con soltura y seguridad.
Estimular a los niños para que imaginen, razonen, sientan y se expresen,propiciando la producción de creaciones al dibujar, pintar o modelar.
Proporcionar ayuda y apoyo a los niños en sus creaciones:creaciones: escuchar sus planes de producción, realimentar y mostrar interés por lo que llevan a cabo.
