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Cuadro comparativo desarrollo psico emocional y apego
(Act2)
PIAGET
Principales conceptos
Los procesos del desarrollo son independientes el aprendizaje
El niño comienza a adaptarse al medio ambiente
Va construyendo su permanencia
Los niños aprenden sobre ellos mismos y lo que los rodea
Elabora las primeras representaciones, para ceder la función simbólica
Etapas
1.- Sensoriomotora
2.- Preoperacional
3.- Operaciones concretas
4.- Operaciones formales
Tipo de desarrollo
Sensorial y motor
Procesos
Organización
Adaptación (asimilación y acomodación)
Equilibración
VIGOTSKY
Tipo de desarrollo
Sociocultural
Principales conceptos
Los niños maduran a través de interacciones sociales
El aprendizaje procede del desarrollo
El conocimiento se construye con las personas que interactúa (principalmente los padres y compañeros/amigos)
El niño ya nace con habilidades, como: atención y percepción
Mediante la interacción convierte estas habilidades en funciones superiores
Etapas
1.- Nivel de desarrollo real
2.- Nivel de desarrollo potencial
3.- Andamiaje
Procesos
Zona de desarrollo próximo (ZDP)
Herramientas de la cultura
Lenguaje (habla)
Habilidades psicológicas
Referencias
Aurelia Rafael Linares. (2009). Desarrollo cognitivo: Piaget y Vigotsky, de Universidad Autónoma de Barcelona Sitio web:
http://www.paidopsiquiatria.cat/files/teorias_desarrollo_cognitivo.pdf
Diane E. Papalia, Ruth DuskinFeldman & Gabriela Martorell . (2013). Desarrollo humano. España: The McGraw-Hill Companies.