Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психолого-педагогічні основи навчання молодших школярів - Coggle Diagram
Психолого-педагогічні основи навчання молодших школярів
навчання
предметна діяльність учня
психічна діяльність учня
ефективна тоді, коли навчання передує розвитку
Умови формування
партнерство
співуправління
суб'єкт - суб'є'ктні відносини
Провідні види діяльності (певного віквого періоду)
У дошкільному віці - гра
в молодшому шкільному - учіння
У середньому шкільному - суспільно-корисна діяльність
У старшому шкільному віці - особлива фрма суспільної діяльності
Передумови
наявність мети
готовність до навчання
Бажання вчитися
Належний рівень розвитку
Зосередження уваги
основні види діяльності учнів
Самостійна робота
планування чи конкретизація завдань своєї навчальної діяльності
планування методів, засобів і форм навчальної діяльност
самоорганізація навчальної діяльності
самоконтроль
саморегулювання учіння
самоаналіз результатів навчальної діяльності.
Робота під керівництвом вчителя
прийняття навчальних завдань
здійснення навчальних дій і операцій для розв'язання завдання
регулювання навчальної діяльності
аналіз результатів навчальної діяльності
Засвоєння знань
Сприймання
Осмислення і розуміння
Узагальнення
Закріплення
Застосування
Алгоритм вивчення і формування мотивів учіння
Визначення та уточнення цілей навчання
Виявлення вікових можливостей мотивації
Вивчення вихідного рівня мотивації.
Вивчення домінантних мотивів.
Вивчення індивідуальних особливостей мотивації.
Аналіз причин змін
Оцінювання досягнень і планування подальших дій.